【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．沒(méi)有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官

B．細(xì)胞分裂不一定會(huì)出現(xiàn)紡錘體

C．細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變

D．細(xì)胞凋亡不利子個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

【答案】D

【解析】細(xì)胞分化的結(jié)果形成各種組織、器官，A正確；真核細(xì)胞的分裂方式包括無(wú)絲分裂，有絲分裂和減數(shù)分裂，而無(wú)絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化，B正確；細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，C正確；細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育，其過(guò)程受基因控制，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞需要載體的是（ ）

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞

C. K+進(jìn)入葉肉細(xì)胞

D. 核苷酸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.液泡由小變大，紫色變淺
B.液泡由小變大，紫色變深
C.液泡由大變小，紫色變淺
D.液泡由大變小，紫色變深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析回答有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問(wèn)題：

(1)生物 a 為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲(chóng)， 其翅的強(qiáng)健程度用 T 來(lái)表示，最近一次科學(xué)考 察時(shí)測(cè)得生物 a 的 T 值分布曲線(xiàn) 如下面左圖所示。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后，可能測(cè)得的生物 a 的 T 值與 a 的個(gè)體數(shù)分布曲線(xiàn)圖，并畫(huà)在相應(yīng)圖的坐標(biāo)上。

(2)(多選)一個(gè)全部由基因型為 Aa 的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù) 4 次自交，獲得的子代中， Aa 的頻率為 1/16，AA 和 aa 的頻率均為 15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這 些年中。

A.發(fā)生了隔離

B.發(fā)生了基因突變

C.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

D.基因頻率發(fā)生變化

E.基因型頻率發(fā)生改變

F.發(fā)生了自然選擇

G.性狀始終保持一致

H.基因庫(kù)沒(méi)有變化

I. 會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

(3)①下圖中三條曲線(xiàn) a、b、c 為某生態(tài)系統(tǒng)中 3 種生物的 C02 消耗速率的曲線(xiàn)圖，其中可能分別是小球藻、動(dòng)物、硝化細(xì)菌的順序依次為。研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進(jìn)行“去除 CO2 的低碳研究”。

②確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是____。

③磷被小球藻吸收后參與合成(至少答兩項(xiàng))等物質(zhì)直接影響其光合作用。小球藻在 12 時(shí)產(chǎn) 生 ATP 的場(chǎng)所有。在顯微鏡下(或制片)觀察存在葉綠體。

④下圖是在持續(xù)通入 CO2 濃度為 1.5％的空氣下(其它條件適宜)，CO2 去除率與小球藻相對(duì)密度

的變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，小球藻去除 CO2 的最佳時(shí)段是 。第 6 天CO2 去除率

下降的最可能原因。若要維持 CO2 去除率為最大值，采取的措施是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚．從理論上分析，他們生藍(lán)眼孩子的概率是（　�。�
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是滲透裝置示意圖，乙、丙兩曲線(xiàn)圖的橫坐標(biāo)代表時(shí)間，下列敘述中不正確的是

A. 半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線(xiàn)丙表示

B. 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線(xiàn)乙表示

C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線(xiàn)丙表示

D. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線(xiàn)乙表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒受顯性遺傳因子E控制，皺粒受隱性遺傳因子e控制．
（1）EE×ee，F(xiàn)1的遺傳因子組成為 ， F1自交產(chǎn)生的配子所含遺傳因子是 ， F2遺傳因子組成是 ， 其比例為 ， F2表現(xiàn)出來(lái)的性狀是 ， 其比例為 ．
（2）EE×ee得F1 ， 若讓F1與ee雜交，這種雜交方式稱(chēng) ， 它可用來(lái) ．
（3）EE×ee得F1 ， 若讓F1自交后代F2的顯性性狀是 ， F2顯性性狀中純合子的比例占 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過(guò)程如下圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。對(duì)此過(guò)程分析錯(cuò)誤的是

A. 圖示Na＋和葡萄糖的協(xié)同運(yùn)輸所需能量間接來(lái)自于ATP水解

B. 圖示的兩種載體蛋白運(yùn)輸Na＋的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖示細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸

D. 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時(shí)，Na＋和葡萄糖的協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）回答有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問(wèn)題。圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜膜面積的變化圖。

（1）圖1中“9”的名稱(chēng)是 ，其生理作用是與 有關(guān)。

（2）圖中“7”的名稱(chēng)是 ，蛋白質(zhì)產(chǎn)生旺盛的細(xì)胞中7的含量比較多，可能與細(xì)胞核中的 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))較大有關(guān)。

（3）含有DNA的結(jié)構(gòu)是圖中的 (填序號(hào))，含有核酸的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。

（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動(dòng)過(guò)程中，會(huì)使幾種生物膜面積發(fā)生變化，如圖2所示。請(qǐng)寫(xiě)出圖2中1、2、3依次代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 、 、 。

（5）研究表明硒對(duì)線(xiàn)粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是

(填序號(hào))。①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

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