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【題目】1表示前發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,AE表示物質,①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:

(1)1中,催化過程①②的酶存在于細胞的____________,物質E表示______________。

(2)2的裝置乙中,KOH溶液中放置簡狀濾紙的目的是_____________________。

(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25C下經10min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號)過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的____________(填序號)過程。

(4)為校正裝置甲中因溫度等物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置。對照裝置的小燒杯中放入清水,大試管中應放入______________。

【答案】細胞質基質 酒精 增大吸收二氧化碳的面積 ①③④ ①② 煮沸殺死的小麥種子

【解析】

分析圖1:①表示細胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產物--酒精。

分析圖2:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生二氧化碳量與消耗氧氣的差值,乙裝置中KOH的作用是吸收細胞呼吸產生的二氧化碳,因此乙中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生消耗的氧氣量。

(1)1中,①表示細胞呼吸的第一階段,催化此過程的酶存在于細胞質基質,②表示無氧呼吸的第二階段,催化此過程的酶存在于細胞質基質,物質E表示酒精。

(2)2的裝置乙中,KOH溶液中放置簡狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積。

(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,說明吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量,乙裝置中墨滴左移,說明消耗氧氣,總體說明只進行有氧呼吸,因此10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①④③過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說明釋放的二氧化碳多,乙裝置中墨滴不動,說明沒有氧氣的吸收,總體說明只進行無氧呼吸,因此10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的①②過程。

(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管中應放入高溫殺死的等量小麥種子,小燒杯中應放入等量的清水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關敘述錯誤的是:

A. 若使用相同的光圈,則甲比乙亮

B. 在甲中觀察到的細胞,在乙中均可被觀察到

C. 看甲圖時物鏡離載玻片距離遠,而看乙圖時物鏡離載玻片距離近

D. 由甲轉換成乙,應調節(jié)細準焦螺旋,并調整光圈

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【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體,(箭頭指示為疫苗注射時間).下列敘述不正確的是( )

A. c時間段抗體水平突然上升,可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激甲

B. 甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內存留的時間長短可有較大的差異

C. a與d時間所注射的為不同種疫苗,甲、乙兩種抗體由不同漿細胞產生

D. 曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結合發(fā)揮作用

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【題目】動物為保證食物等生存資源而占據的空間叫領域。下圖表示各種鳥類的領域面積與體重、食性的關系,據圖分析正確的是( )

A. 圖示中三種鳥類組成一食物鏈

B. 體重決定領域的大小

C. 同一營養(yǎng)級所有鳥類屬于同一種群

D. 體重相等的鳥類領域面積越大,可能其營養(yǎng)級越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高中生物興趣小組用脫落酸(ABA)及ABA合成抑制劑(fluridone)分別處理采摘后的香蕉,香蕉的乙烯釋放量變化如圖所示。下列有關分析,正確的是:

A. ABA對乙烯的生成過程起抑制作用

B. ABA可能通過促進乙烯的合成來促進與香蕉成熟相關物質的生成

C. 采摘后香蕉果實內乙烯的生成需要外源ABA的誘導

D. ABA合成抑制劑可以直接調節(jié)乙烯生成相關基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素的敏感性下降,這是造成Ⅱ型糖尿病的最主要原因。脂聯(lián)素是人體脂肪細胞分泌的一種激素,增加組織細胞對葡萄糖的攝取,從而顯著改善胰島素抵抗。有研究表明姜黃素能促進脂聯(lián)素的合成和分泌,從而有效減輕Ⅱ型糖尿病患者的癥狀,請設計實驗驗證上述結論。根據提供的實驗材料補全實驗思路,預期實驗結果并分析。

實驗材料及器具:21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠若干,姜黃素,安慰劑,普通飼料,血糖測定儀,脂聯(lián)素測定儀。

(要求與說明:姜黃素采用每日定時灌胃的方式補充,具體的劑量和時間不作要求;血糖和脂聯(lián)素量的測定每天空腹時進行,其他測定方法不作要求)

實驗思路①取21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠隨機分為2組,編號為A、B;

_____________________________________________________

____________________________________________;

_____________________________________________________;

⑤對所得數據進行統(tǒng)計與處理。__________

⑥某人由于長期缺乏鍛煉,身體逐漸發(fā)胖,胰島素受體對胰島素敏感性降低,結果得了糖尿病。由于 ______________減弱,該病人的胰島素濃度可能比正常人的還要高。

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【題目】細胞內的RNA主要分布在(
A.細胞核
B.細胞質
C.細胞膠
D.細班壁

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【題目】下圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖,層析后得到不同的色素帶,能主要吸收紅光的色素帶是:

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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【題目】閱讀下列信息完成各小題

(1)某單子葉植物非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗病(R)對不抗。╮)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示:

①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本________雜交。

②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律,雜交時可選擇的親本組合可以考慮 ________________________。

(2)某學校的一個生物學興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗,選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,基因分別用Y、R表示)碗豆與某碗豆作為親本雜交,F(xiàn)1中黃色:綠色=3:1,圓粒:皺粒=1:1。請回答有關問題:

①讓F1中所有的黃色圓粒碗豆自交,如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,子代中純合黃色皺粒碗豆占的比例是________。

②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設計實驗,驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律的一個方案,請完成填空:

a、種植親本的黃色圓粒碗豆,讓其自交。

b、統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例,若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型,且比例接近________________,則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(3)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀。準備設計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關實驗方案及相應的實驗結論。

[實驗方案]:

①第一步,將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配,得子一代;子一代全是_______ 。

②第二步,將子一代的_____________________與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實驗結論]:

若后代全是_____________________,則黑身基因在常染色體上;

若后代出現(xiàn)_____________________,則黑身基因在X染色體上。

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