【題目】研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用,而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響。原因是它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制。為驗(yàn)證該酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀態(tài)、檢測(cè)L-天冬酰胺含量,記錄表如下,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)期不正確的

A. 實(shí)驗(yàn)組:培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞,對(duì)照組:培養(yǎng)基+ L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞

B. ③是正常④是缺乏

C. ①是抑制②是正常

D. ⑤是缺乏⑥是正常

【答案】B

【解析】驗(yàn)證天冬酰胺酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞,對(duì)照組是培養(yǎng)基+ L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞,A項(xiàng)正確;天冬酰胺酶可催化天冬酰胺分解實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)液和細(xì)胞內(nèi)均無(wú)天冬酰胺,B項(xiàng)錯(cuò)誤;L-天冬酰胺酶對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用,而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響,C項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組培養(yǎng)液中均不應(yīng)含天冬酰胺,對(duì)照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是

A. 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物

B. 參與過(guò)程②的生物屬于消費(fèi)者和分解者

C. 可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程③減少大氣中CO2的含量

D. 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類(lèi)對(duì)過(guò)程①的依賴(lài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述正確的是

A. 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化

B. 某種抗生素被長(zhǎng)期使用藥效下降,是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生對(duì)藥物有抗性的變異

C. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

D. 生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某遺傳病由兩對(duì)位于常染色體上獨(dú)立遺傳的等位基因控制,兩對(duì)基因都為隱性純合時(shí)表現(xiàn)患病。則正常男、女婚配生出患此病孩子的最大概率是

A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 上圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體

C. 該玉米單穗上的籽;蛐拖嗤

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化

B. 細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

D. 檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某湖泊的部分食物網(wǎng)如圖1所示,其能量流動(dòng)如圖2所示,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為118872 J/(cm2·a),但其中118761 J/(cm2·a)的能量未被利用;卮鹣铝袉(wèn)題:

2

(1)該湖泊自上而下可以分為四層,分別為表水層、_______、靜水層和底泥層。每一層都有不同生物分布,這體現(xiàn)了該群落具有_______ 結(jié)構(gòu)。

(2)圖1食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_______,圖2中的B可以代表圖1中的_______。

(3)結(jié)合圖1和圖2分析,若僅考慮圖中生物種類(lèi),青魚(yú)要增加10g體重,理論上需要消耗生產(chǎn)者____g。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2中的成分外,還包括無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、_______共七大成分。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述,正確的是

A. 肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O、N

B. 某些糖類(lèi)和脂質(zhì)能參與細(xì)胞間的信息傳遞

C. 淀粉、糖原、纖維素、脂肪都是儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 細(xì)胞中脂質(zhì)和糖類(lèi)是構(gòu)成生物膜的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖原、核酸和淀粉酶的基本單位分別是( )

A. 堿基、單糖、氨基酸 B. 葡萄糖、堿基、氨基酸

C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D. 乳酸、核苷酸、葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案