【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。

A. 圖①分裂結(jié)束后可能會進入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析,該生物是雄性個體

D. ①②③④分別含有4、2、2、2個染色體組

【答案】C

【解析】

本題考查細胞分裂相關(guān)知識,意在考查考生對知識點的理解掌握和對圖形的分析能力。

圖①是有絲分裂,分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞可能會繼續(xù)分裂進入圖③即有絲分裂中期,A正確.

很顯然,圖③和圖②中都有4條染色體,8條染色單體, B正確。

圖④細胞質(zhì)均等平分,有可能是次級精母細胞也可能是第一極體,因此不能判斷雌雄,C錯誤。

①②③④分別處于有絲分裂后期、減Ⅰ后期、有絲分裂中期和減Ⅱ后期,分別含有4、2、2、2個染色體組,D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)的結(jié)構(gòu)模式圖,GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體的推測錯誤的是

A.G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白

B.GPCPs中的“-SS-”具有維持空間結(jié)構(gòu)的作用

C.GPCPs只有一個游離的氨基和一個游離羧基

D.G蛋白是在細胞中的無膜細胞器上合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是( )

A. 細胞乙的來源只有細胞甲,由細胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細胞丙相比,細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中,細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度),據(jù)圖回答下列問題。

(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有______,此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有__________________________________。

(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會______(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是I點CO2濃度低于______點,說明光合作用合成的有機物多于細胞呼吸消耗的有機物.

(3)圖2中A點所進行的生理反應(yīng)式為_____________

(4)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是_________(填序號).另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想(如圖4所示),請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程的部分物質(zhì)變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞中幾種細胞器間的物質(zhì)交換示意圖。其中甲~丙代表細胞結(jié)構(gòu),①~④ 表示生理過程,Ⅰ~Ⅳ表示物質(zhì),a~g表示物質(zhì)交換過程。請回答下列問題:

(1)物質(zhì)Ⅰ是______,其在甲中產(chǎn)生的具體部位是______

(2)物質(zhì)Ⅳ是______,其在圖1中的______過程產(chǎn)生(在①~④中選擇填空)。

(3)圖2中,細胞器丙是______;光照充足條件下可以發(fā)生的過程有______(在a~g中選擇填空)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列液體中屬于體液的是(

A.細胞內(nèi)液B.消化液C.尿液D.胃液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1、圖2分別為處于不同分裂時期的兩種動物細胞示意圖,其中字母代表位于染色體上的基因。請回答下列問題:

(1)圖1為______分裂的細胞,細胞內(nèi)含______條染色單體。

(2)圖2為______分裂的細胞,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞是______。

(3)圖2細胞含有______個染色體組,細胞中有一條染色體上同時存在A、a的原因是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為觀察植物細胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原,將同一植物相同部位的細胞均分為兩組,分別置于物質(zhì)的量濃度一定且相等的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中,短時間發(fā)生質(zhì)壁分離后,在d時刻將兩組細胞置于蒸餾水中,實驗過程中兩組細胞的液泡體積隨時間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示,相關(guān)推測正確的是(

A. a點前,有物質(zhì)A通過細胞膜進入細胞

B. b點時,細胞開始從外界溶液中吸收物質(zhì)B

C. b點前,液泡中的液體滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. c點時,兩組實驗中均無水分子進出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高Mg2+的濃度,發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明( 。
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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