【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有______,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有__________________________________。
(2)經(jīng)過(guò)24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)______(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是I點(diǎn)CO2濃度低于______點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(3)圖2中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)式為_____________.
(4)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是_________(填序號(hào)).另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖4所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是_________.
【答案】M、D、H 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 增加 A C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 丁 碳酸鈣(CaCO3)
【解析】
據(jù)圖可知,圖1中,M表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),即光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn);N點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度最大。圖2中,AD段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,所以容器中二氧化碳含量逐漸增多;D點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;DH段,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以容器中的二氧化碳含量逐漸減少;H點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)的等于呼吸作用強(qiáng)度;HI段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,所以容器中二氧化碳含量又逐漸增多。
(1)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)在圖1中就是由釋放二氧化碳到吸收二氧化碳的轉(zhuǎn)折點(diǎn),即M點(diǎn);在圖2就是二氧化碳濃度由增加(減少)到減少(增加)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),即D和H點(diǎn)。此時(shí)光合作用和呼吸作用都產(chǎn)生[H],因此產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有:線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體。
(2)圖2中比較A點(diǎn)和I點(diǎn),可以看出經(jīng)過(guò)24h后,大棚內(nèi)二氧化碳含量降低,說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物,因此,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加。
(3)A點(diǎn)時(shí)沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,反應(yīng)式是。
(4)溶解度越大,擴(kuò)散距離越大,所以溶解度最大的是丁。圖4中色素分離的結(jié)果中缺少下面兩種色素,即葉綠素a和葉綠素b,這可能是研磨時(shí)漏加了碳酸鈣導(dǎo)致。因?yàn)樘妓徕}能夠保護(hù)葉綠素,若不加,葉綠素會(huì)被破壞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,常用紫色洋蔥做材料,實(shí)驗(yàn)效果較好,這是因?yàn)椋?/span> )
A.只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察
C.細(xì)胞內(nèi)液泡較大
D.細(xì)胞膜呈紫色便于觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某課題研究激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響的柱狀圖。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 從圖1信息可知,赤霉素能夠促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,則生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 圖l中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
C. 由圖2的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響
D. 由圖2中數(shù)據(jù)可以看出,兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)為拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶
B. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖
C. 每個(gè)月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測(cè),則10月的樣液磚紅色最深
D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群,進(jìn)而進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 自然選擇決定三個(gè)種群的進(jìn)化方向
C. 地理隔離是新物種形成的必要條件
D. 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A. 圖①分裂結(jié)束后可能會(huì)進(jìn)入圖③所示的分裂過(guò)程
B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C. 由圖④分析,該生物是雄性個(gè)體
D. ①②③④分別含有4、2、2、2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中結(jié)合水的主要功能是( )
A.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物B.參與許多生物化學(xué)反應(yīng)
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分D.細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4
B. 曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4
C. 曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(1/2)n+1
D. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
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