【題目】對下列圖示理解正確的是（ ）

A.A圖可以表示為基因自由組合
B.若B圖中的1為核酸，則2，3可分別表示為DNA，RNA中的一種
C.C圖體現(xiàn)了DNA復制的雙向復制及半保留復制的特點
D.D圖過程形成多聚核糖體，加快了多肽鏈合成的效率

【答案】D
【解析】解：A、A圖由一對等位基因控制，故可以表示為分離定律，A錯誤；
B、核酸只包括DNA和RNA，若B圖中的1為核酸，則2、3不能表示為DNA、RNA，B錯誤；
C、據(jù)圖示可知，C圖體現(xiàn)了DNA復制的半保留復制的特點，未體現(xiàn)雙向復制特點，C錯誤；
D、D圖過程形成多聚核糖體，可同時進行翻譯，故加快了多肽鏈合成的效率，D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解核酸的種類以及在細胞中的分布的相關知識，掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），以及對DNA分子的復制的理解，了解DNA的復制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說－演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A. 發(fā)現(xiàn)特定性狀分離比 B. 解釋分離現(xiàn)象

C. 推導測交實驗結果 D. 進行測交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚被宰殺后，魚肉中的三磷酸腺苷（ATP）經過ATP→ADP→AMP→IMP過程降解成肌苷酸（IMP），IMP能提升魚肉鮮味，但在酸性磷酸酶（ACP）作用下IMP會被進一步降解，導致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法，研究者從常見淡水魚（草魚、鮰魚和鱔魚）的肌肉中分離純化得到ACP，并對該酶活性進行了一系列研究，相關實驗結果如下。

請回答問題：

（1）生成IMP的過程中，ATP首先斷裂_________鍵，1mol該化學鍵斷裂釋放的能量約為_______，該能量的釋放過程通常與細胞中的_________（吸能/放能）反應相伴隨。

（2）據(jù)圖可知，草魚ACP的最適pH為_________左右；草魚ACP的最適溫度為_________℃左右，該溫度下鱔魚的ACP_________，原因是ACP的_________被破壞。

（3）試寫出酶的儲存過程中應該如何控制溫度和pH______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）人體內激素發(fā)揮作用時與膜上D物質結合，體現(xiàn)了細胞膜_________功能，此外細胞膜還有_________和_________功能。

（2）變形蟲吞噬大分子蛋白質時_________（需要/不需要）消耗能量，同時體現(xiàn)了圖示生物膜在結構上有_________特點。

（3）甲狀腺濾泡上皮細胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍，其攝取碘的過程可以用下面_________圖表示。

（4）有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設計實驗探究。

①實驗步驟：

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞_________，其他條件與甲組相同。 第三步：一段時間后測定_________。

②預測實驗結果并分析：

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式_________（是/不是）主動運輸。

b.若乙組細胞吸收速率_________（大于/小于）甲組細胞吸收速率，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某mRNA的堿基中，腺嘌呤占30%，尿嘧啶10%，則作為它的模板的DNA分子中的鳥嘌呤占

A. 30% B. 35% C. 60% D. 70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖脊髓反射模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）假設M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用一定強度的電流刺激Ⅱ處，肌肉；刺激Ⅲ處，肌肉 ．
（2）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，能與③處的受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力．在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種�。�
（3）決定反射的時間長短的主要因素是上圖中的結構（填標號）．已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是 ．
（4）圖中代表感受器的應為標號 ， 感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的系統(tǒng)或器官，①②是有關的生理過程，下列敘述錯誤的（ ）

A.通常情況下，氧氣濃度為：體外＞內環(huán)境＞細胞
B.①表示主動運輸
C.②表示水分的重吸收作用
D.經由Ⅳ排出體外的物質可以是水分、部分代謝廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農業(yè)生產中應用的是(　　)

A. 利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲為作物傳粉

B. 向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲

C. 延長光照時間來提高家禽的產蛋量

D. 利用音響設備發(fā)出不同的聲音信號來驅趕鳥類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A種植物細胞和B種植物細胞的結構如圖所示（僅顯示細胞核），將A、B兩種植物細胞去掉細胞壁后，誘導二者的原生質體融合，形成單核的雜種細胞，若經過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ）

A.二倍體；基因型是DdYyRr
B.四倍體；基因型是DDddYyRr
C.四倍體；基因型是DdYyRr
D.六倍體；基因型是DdYyRr

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