某高三同學(xué)出于興趣愛好，將必修與選修教材中細(xì)菌部分的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，得出了下列系列結(jié)論，其中全部正確的一組是（   ）

①擬核由一條大型環(huán)狀DNA折疊組成，不構(gòu)成染色體  ②含多個(gè)質(zhì)粒，每個(gè)含幾個(gè)到幾百個(gè)基因  ③細(xì)胞質(zhì)中含許多核糖體，但無其他細(xì)胞器  ④細(xì)胞壁堅(jiān)固，主要成分是糖與蛋白質(zhì)結(jié)合的化合物，不含纖維素  ⑤使用CaCl2可增大細(xì)胞壁的通透性，利于重組質(zhì)粒進(jìn)入  ⑥單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌在液體培養(yǎng)基中大量繁殖，可形成菌落，可作為菌種鑒定的依據(jù)  ⑦表面積與體積比很大，物質(zhì)交換迅速，代謝異常旺盛，分解的原料形成的產(chǎn)物可為自身千倍

A. ①②③④⑤⑥⑦      B. ①②③④⑤⑦      C. ①②③④⑤     D. ①③④⑥⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是 （   ）

①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；

②將3株全部去掉頂芽；      ③將3株全部保頂芽；

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面

均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉； 

  ⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素；   

 ⑥觀察三株葉柄脫落情況。

A．①③④⑥      B．①②④⑥     C．①③⑤⑥      D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2014屆山西四校高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是：

①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；

②將3株全部去掉頂芽；

③將3株全部保留頂芽；

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫

斷面涂上一定濃度的生長素；

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素；

⑥觀察三株葉柄脫落情況。

A．①③④⑥          B．①②④⑥          C．①③⑤⑥         D．①②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：（   ）

①選取生長狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株　

②將3株全部保留頂芽　

③將3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉　

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素　

⑥觀察三株植株葉柄脫落情況     

A．①②④⑥           B．①③④⑥　   C．①②⑤⑥        D．①③⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：（  ）

①選取生長狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株　
②將3株全部保留頂芽　
③將3株全部去掉頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉　
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素　
⑥觀察三株植株葉柄脫落情況     

A．①②④⑥B．①③④⑥　C．①②⑤⑥D．①③⑤⑥

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