【題目】正常人體內的激素、神經遞質均有特定的生物活性，這兩類物質都是（ ）
A.在細胞內發(fā)揮作用
B.由活細胞產生的蛋白質
C.信息分子，進行細胞間的信息傳遞
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

【答案】C
【解析】解：A、激素和神經遞質都可以與細胞膜表面的受體相結合，從而起作用，A錯誤；
B、性激素的化學本質是固醇，而神經遞質的化學本質有乙酰膽堿、單胺類物質，B錯誤；
C、激素、神經遞質都是信息分子，進行細胞間的信息傳遞，C正確；
D、激素和神經遞質起作用后會在相應酶的作用下被處理而失去活性，即激素和神經遞質起作用后會失活，D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）該實驗中可采用____________提取葉綠體色素，若提取過程中所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學藥品是________。

（2）鐵線蓮進行光合作用時，葉綠體中ADP的移動方向是____________，從鐵線蓮細胞中分離得到葉綠體等細胞器的方法_______________。

（3）如圖所示，當遮光率達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中_______________含量增加更多。由此推測，這是對__________環(huán)境的一種適應，當遮光率達到90%時，對該植物體內所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量________（填大于、小于或等于）細胞呼吸產生的CO2量。

（4）該小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設計了簡要的實驗，思路如下：將上述植物葉片和一定量的NaOH溶液置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測定葉片O2的吸收量。該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于個體衰老和細胞衰老的關系中，下列說法正確的是 （ ）
A.細胞衰老就是個體的衰老
B.衰老的生物體內，細胞都處于衰老狀態(tài)
C.年幼的生物體內，沒有衰老細胞
D.從總體上講，個體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某類植物的進化過程：物種A，先是分化為A1、A2、A3，后又分別進化成為B、C、D三個物種。對此敘述正確的是

A. A1、A2、A3應當生活在相同的地理空間

B. B與C存在生殖隔離，但有可能相互雜交產生后代

C. A2中一部分個體計入A3群體，兩者間不能進行基因交流

D. A1、A2、A3的生存環(huán)境相似，則發(fā)生的基因突變也相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽的合成是采用的蛋白質工程技術,這是生物技術在分子水平上的又一突破。如圖為腦啡肽的結構簡式,請回答下列問題:

（1）該化合物是由_________個氨基酸失去_______分子水而形成的,這種方式叫做_______,該化合物叫_________。在形成時,相對分子質量減少了________。

（2）該化合物水解后可產生_____種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是______不同。圖中虛線框所示結構的名稱為__________。

（3）蛋白質是生命活動的主要承擔者，它除了有免疫功能和信息傳遞、調節(jié)機體的生命活動功能外，還具有______________、_______、_______等功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于唾液淀粉酶、性激素、神經遞質和淋巴因子的敘述中，正確的是（ ）
A.都屬于信息分子
B.基本單位都是氨基酸
C.都不為細胞供能
D.都可分泌到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將鼠的肝細胞磨碎，進行差速離心（即將細胞勻漿放在離心管中，先進行低速離心，使較大顆粒形成沉淀；再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質，從而將細胞不同的結構逐級分開），結果如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A. 進行有氧呼吸的細胞器應分布在S1、P2 B. P3中含有合成蛋白質的結構

C. 遺傳物質主要分布在P1 D. P4含不具膜結構的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】破傷風毒素是破傷風桿菌產生的一種神經蛋白毒素，這種蛋白質會使感染者的抑制性突觸不能釋放神經遞質，引起超反射反應和橫紋肌痙攣。閏紹細胞是脊髓內的一種抑制性神經元，如圖表示脊髓前角神經元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。請回答下列問題：

（1）適宜電刺激作用于a處，導致脊髓前角神經元興奮并引起肌肉反應。同時閏紹細胞可釋放神經遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜上的_________（填“Na+”“K+”“Cl-”）內流，突觸后膜的電位差______（填“變大”“變小”）。

（2）圖中的效應器是由__________組成。刺激b處，在圖中_______（填字母）兩處也能檢測到電位變化。

（3）就圖分析，機體感染破傷風桿菌后，會出現(xiàn)________癥狀。機體一旦被感染，應盡早注射破傷風抗毒血清。在制備破傷風抗毒血清時，可將減毒的破傷風毒素注入家兔體內，引起免疫反應，這一免疫反應的方式是_____________，所用的破傷風毒素是引起免疫應答的_______________。

（4）預防破傷風時，第二次注射疫苗誘發(fā)產生的漿細胞來自__________（填細胞名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中a、b、c、d、e、f所知生物學概念正確的是（ ）

A. 跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴敢、協(xié)助擴散、紅細胞吸收氧

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 具膜細胞器、雙層膜細胞器、單層膜細胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸

D. 神經元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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