【題目】下列概念圖中a、b、c、d、e、f所知生物學(xué)概念正確的是（ ）

A. 跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴(kuò)敢、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸

D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

【答案】B

【解析】紅細(xì)胞吸收氧屬于自由擴(kuò)散而不是協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤；可遺傳變異包括突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異，21三體綜合征屬于染色體變異中的數(shù)目變異，B正確；有氧呼吸包括三個階段，其中第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體中，C錯誤；突觸小體是軸突末梢膨大的部分，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這兩類物質(zhì)都是（ ）
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.信息分子，進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物從土壤中吸收的氮可以用于合成（ ）
A.葡萄糖和蛋白質(zhì)
B.核酸和蛋白質(zhì)
C.纖維素和淀粉
D.乳糖和核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_____________，即（填“高”或“低”）_____________濃度促進(jìn)生長，_____________濃度抑制生長。

（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是_____________（填序號）。

（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____________左右（用字母表示）。

（4）當(dāng)生長素類似物的濃度在B一C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是___________________。

（5）植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫做____________________。造成頂端優(yōu)勢的原因是______________________________________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，可以通過適時摘除棉花的_____________，解除_____________，提高產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常生命活動的進(jìn)行離不開能量，下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述正確的是

A．三磷酸腺苷含三個高能磷酸鍵

B．糖類是主要的能源物質(zhì)，因此糖類都可以直接氧化分解提供能量

C．糖類和脂肪都只含C、H、0三種元素，因此同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解釋放的能量也相等

D．蛋白質(zhì)氧化分解的產(chǎn)物不僅有只H2O和C02

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的“三大發(fā)現(xiàn)”之一，下列有關(guān)它的建立和發(fā)展說法錯誤的是（ ）

A．第一個命名細(xì)胞的學(xué)者是胡克

B．細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是施旺和施萊登

C．魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充

D．細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取和分離葉綠體色素的實驗中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）
A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨
B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→取濾液→再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實驗結(jié)果如圖所示。回答下列問題：

（1）實驗所測的氣體應(yīng)為_________。

（2）限制d點大小的因素主要是____________。改變該實驗的_________對a點的大小影響最明顯。

（3）b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點時若突然降低光照強(qiáng)度，則短時間內(nèi)葉綠體中C5和ADP含量的變化分別是______________、____________。（填“上升”、“不變”或“下降”）。

（4）要探究弱光和強(qiáng)光對葉片中光合色素含量的影響，可提取不同光照強(qiáng)度下植物葉片中的色素，然后用紙層析法分離所提取的色素，提取色素的原理是____________；最終觀察比較___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為噬菌體感染細(xì)菌后，細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 第0min時，與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案