5.某觀賞鳥類羽毛的顏色由A/a一對(duì)等位基因控制,這對(duì)基因位于Z染色體上,在W染色體上無等位基因.A基因純合會(huì)使該鳥類的胚胎致死(ZAZA、ZAW都是純合子).將該鳥類的雌雄個(gè)體進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表:
PF1
組合一灰羽×灰羽雌雄個(gè)體全部為灰羽
組合二彩羽×灰羽?
(1)根據(jù)上表的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),羽毛顏色性狀中的灰羽為隱性性狀.組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW.
(2)人們?cè)诹硪环N鳥類的基因組中發(fā)現(xiàn)B基因,它有抑制A基因純合致死效應(yīng)的作用.若用基因工程技術(shù)將B基因?qū)胧芫阎校⒗没蚓庉嫻ぞ邔⑵涠ㄎ辉赯染色體上,再通過雜交育種就能選育出ZABW和ZABZAB這兩種彩羽純合品系.
①若僅將一個(gè)B基因?qū)虢M合二親本產(chǎn)生的受精卵的Z染色體上,導(dǎo)入并定位成功的受精卵孵化出來的個(gè)體中,彩羽雌鳥的基因型為ZABW,彩羽雄鳥的基因型是ZAZaB
②將上述通過基因工程獲得的彩羽雌雄個(gè)體雜交(不考慮交叉互換),統(tǒng)計(jì)每對(duì)雌雄個(gè)體雜交后的子代性狀比例.若子代中彩羽雄鳥的比例為$\frac{1}{2}$時(shí),這些子代彩羽雄鳥中才會(huì)有符合要求的ZABZAB的個(gè)體.若要將基因型為 ZABZAB 的個(gè)體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會(huì)灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個(gè)體符合要求.

分析 分析題意可知,“A基因純合會(huì)使該鳥類的胚胎致死”,因此該鳥類的基因型包括三種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZaW(雌).
由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa

解答 解:(1)由于雌果蠅基因型只能為ZaW,因此雌果蠅的表現(xiàn)型只有一種,即隱性,因此表格中灰羽為隱性性狀,彩羽為顯性性狀,則彩羽的肯定為雄果蠅,基因型為ZAZa,因此組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW.
(2)①由于組合二產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型有四種:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZAW(雌)、ZaW(雌).若僅將一個(gè)B基因?qū)私M合二親本產(chǎn)生的受精卵的Z染色體上,導(dǎo)人并定位成功的受精卵孵化出來的個(gè)體中,彩羽雌鳥的基因型是ZABW,彩羽雄鳥的基因型有ZABZa和ZAZaB兩種.
②如果雄鳥基因型為ZABZa,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會(huì)出現(xiàn)ZABZAB、ZABZa、ZaW、ZABW,即彩羽雄鳥占整個(gè)后代的$\frac{1}{2}$,這些子代彩羽雄鳥中才會(huì)有符合要求的ZABZAB的個(gè)體.如果雄鳥基因型為ZAZaB,它與彩羽雌鳥雜交ZABW,后代會(huì)出現(xiàn)ZAZAB、ZABZaB、ZAW(致死)、ZaBW,即彩羽雄鳥占整$\frac{2}{3}$.
若要將基因型為ZABZAB的個(gè)體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來,可以將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會(huì)灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個(gè)體符合要求.
故答案為:
(1)灰羽      ZAZa×ZaW   
(2)①ZABW    ZAZaB
②$\frac{1}{2}$    將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥(會(huì)灰羽雌鳥或任一雌鳥)雜交,后代雌、雄鳥都為彩羽的個(gè)體符合要求

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和基因工程的有關(guān)知識(shí),首先要求考生能夠根據(jù)題干信息確定各雌雄個(gè)體的基因型,利用基因的分離定律計(jì)算后代中相關(guān)表現(xiàn)型的概率;明確當(dāng)雄鳥導(dǎo)入目的基因后分兩種情況分別討論后代的表現(xiàn)型及比例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是( )

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某XY型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的圖象,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.1號(hào)和3號(hào)染色體可以組成一個(gè)染色體組,2號(hào)和4號(hào)染色體組成另一個(gè)染色體組
B.1號(hào)和2號(hào)染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.在該細(xì)胞繼續(xù)分裂的過程中,一定不會(huì)出現(xiàn)染色體組成為XX的子細(xì)胞
D.該細(xì)胞連續(xù)分裂,最終可形成4種類型的精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,提取色素使用的試劑是無水乙醇,層析時(shí),濾液細(xì)線不能觸及層析液的原因是防止色素溶解在層析液中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(2)有光的條件下,CO2進(jìn)入細(xì)胞后,在[4]葉綠體中發(fā)生反應(yīng);O2進(jìn)入細(xì)胞后,在[11]線粒體中發(fā)生反應(yīng).(括號(hào)內(nèi)填寫圖中代號(hào))
(3)圖中含有 DNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是4、9、11.(填寫圖中代號(hào))⑤的主要成分之一蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[3]核糖體.
(4)植物體上的該細(xì)胞否(能或否)進(jìn)行有絲分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.
請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)在這里所有的鯉魚組成一個(gè)種群;所有的生物組成一個(gè)群落.
(3)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng).
(4)能進(jìn)行光合作用的是單細(xì)胞生物是藍(lán)藻,它屬于自養(yǎng)型生物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.回答下列問題:

(1)完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定21條染色體上的DNA序列,圖甲細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是EF(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換.
(3)圖乙I-J過程細(xì)胞內(nèi)大量利用胸腺嘧啶時(shí),需要的酶主要有解旋酶、DNA聚合酶;保證該過程能準(zhǔn)確進(jìn)行的原因有DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確模板和通過堿基互補(bǔ)配對(duì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.普通牛奶賴氨酸含量低,為提高牛奶中賴氨酸的含量,利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的奶牛,預(yù)計(jì)將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.如圖1為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的技術(shù)流程圖:

(1)過程①中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶.過程②中為獲得能大量產(chǎn)生賴氨酸的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵(受精卵、乳腺細(xì)胞).
(2)如圖2是基因表達(dá)載體示意圖,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.圖中B片段表示啟動(dòng)子,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.其中抗生素抗性基因的作用是供重組DNA的鑒定和選擇.
(3)若已知該奶牛培育過程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞,把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要的技術(shù)有:核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘記錄一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如曲線圖2.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫的量有限.
(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(圖2實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列C圖中的虛線.若土豆片為2片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(圖2實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列D圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫的濃度,其結(jié)果可用A圖中的虛線表示.

(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度(或光照或氣壓等).這樣才能符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分析中,正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案