分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶能降低化學反應的活化能,提高化學反應速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學反應速率越快,但酶不能改變化學反應的平衡點.
4、生物實驗設計應遵循單一變量原則和對照原則.
5、分析題圖:
圖1中的土豆片中含有過氧化氫酶,可催化針筒中過氧化氫的分解釋放氧氣;
圖2是在反應物(過氧化氫)量一定時,隨著化學反應的進行,溶液中反應物逐漸減少,生成物(氧氣)增加量逐漸減少,最終不再有生成物產生(生成物的量達到最大)的變化曲線圖.
解答 解:(1)圖2是在土豆片為4片時,每隔5分鐘記錄一次數據,根據數據繪制出的氧氣產生量隨時間變化的曲線圖,由圖知當實驗進行到一定時候,氣體量不再增加,原因是針筒中過氧化氫的量有限,過氧化氫已經被分解完.
(2)圖2是在土豆片為4片時,每隔5分鐘記錄一次數據,根據數據繪制出的氧氣產生量隨時間變化的曲線圖,若將土豆片由5片改為8片,實質是增加酶濃度,在一定范圍內,酶濃度增加,化學反應速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學反應速率,不改變最終生成物的量,即土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(圖2實線)相比,實驗結果的曲線最可能是C圖中的虛線;相反,若將土豆片改為2片時,實質是減小酶濃度,在一定范圍內,酶濃度減小,化學反應速率減弱,但酶作為催化劑,只能加速化學反應速率,不改變最終生成物的量,即土豆片為2片時,和上述實驗所得的曲線(圖2實線)相比,實驗結果的曲線最可能是D圖中的虛線;如果要獲得更多的氣體,需要增加反應底物(過氧化氫)的量,在不改變溶液體積的條件下,可通過增加過氧化氫的濃度來實現,此時根據數據繪制出的氧氣產生量隨時間變化的曲線圖較上述實驗所得的曲線(圖2實線)高,其實驗結果的曲線最可能是A圖中的虛線.
(3)在研究影響酶催化活性的實驗中,有許多因素可能影響實驗結果,如反應溫度、反應溶液體積、反應時間、環(huán)境氣壓等,因此實驗應該注意控制除自變量以外的變量,使各組實驗在相同條件下進行,這樣才能符合實驗設計的單一變量原則.
故答案為:
(1)過氧化氫的量有限
(2)C D 增加過氧化氫的濃度 A
(3)溫度(或光照或氣壓等) 單一變量
點評 本題結合探究酶促反應的實驗圖和根據該實驗中的數據繪制出的氧氣產生量隨時間變化的曲線圖,考查酶的特性和影響酶促反應的外界因素的知識,考生識記酶的概念、本質和特性,明確外界條件對酶活性的影響是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根毛細胞的細胞液濃度小于土壤溶液濃度時細胞吸水 | |
B. | 人體神經細胞吸收鉀離子的方式是主動運輸 | |
C. | 甘氨酸順濃度梯度進入心肌細胞不需要載體蛋白協(xié)助 | |
D. | 細胞質中某些蛋白質通過胞吞的方式進入細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | F1 | |
組合一 | 灰羽×灰羽 | 雌雄個體全部為灰羽 |
組合二 | 彩羽×灰羽 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
油菜素內酯濃度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量的核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細胞中的內質網、高爾基體等細胞器能對蛋白質進行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍藻細胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5 | |
B. | 等物質的量葡萄糖無氧呼吸產生乳酸和酒精釋放能量不相等 | |
C. | 1、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水 | |
D. | 2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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