【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A．甲是實驗組，乙是對照組

B．30min后乙燒杯中液面沒有變化

C．甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸

【答案】D

【解析】本實驗的目的是“探究酵母菌的呼吸方式”，甲燒杯含有酵母菌及其呼吸的其他條件，乙燒杯中無活酵母菌，所以甲屬于實驗組，乙屬于對照組，A正確；因為乙中的氣球中無活酵母菌，所以其中不會產(chǎn)生氣體，不會導致燒杯液面的變化，B正確；甲燒杯中的氣球中氧氣的量是一定的，所以隨著氧氣被消耗，酵母菌通過呼吸產(chǎn)生的CO2的量在不同時段也不同，導致液面上升的速度會發(fā)生變化，C正確；因為有氧呼吸和無氧呼吸都會產(chǎn)生CO2，所以無法通過溴麝香草酚藍水溶液檢測來確認是否進行無氧呼吸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組將某植物置于不同的光照強度和A、B兩種不同濃度的CO2環(huán)境下培養(yǎng)（其他條件相同），并將其干重的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲的光照強度比圖乙 （填“高”或“低”），圖甲中曲線A屬于 （填“高”或“低”）CO2環(huán)境。

（2）從圖示分析，圖甲、圖乙中限制B曲線干重總量的主要環(huán)境因素分別是 、 。

（3）影響圖中曲線的無關(guān)變量主要是 ，在光合作用適宜范圍內(nèi)適當提高該因素的數(shù)值，干重是否一定會增加，并說明原因 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測 （ ）

A．是否有抗生素產(chǎn)生 B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) D．是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述，錯誤的是

A. 洗衣粉中添加的酶通常是由微生物發(fā)酵生產(chǎn)而來

B. 洗衣粉中的蛋白酶通常會將添加的其他酶迅速分解

C. 在50 ℃熱水中用加酶洗衣粉洗衣時，其中的酶會迅速失活

D. 加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不會影響其中酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞的全能性

B. 傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

C. 癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D. 動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組想要制作一個含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，模型設定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2：3:4，則模型構(gòu)建需要準備的C堿基模型的數(shù)量應為

A. 4個 B. 5 個 C. 6 個 D. 8 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A．3過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的不同

B．4過程會使細胞膜的通透性改變，導致物質(zhì)運輸功能提高

C．5過程形成的細胞周期變短，形成的子細胞核增大，染色較深

D．能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期，并且經(jīng)歷的時間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實施必須具備的四個必要條件是（ ）

A．目的基因、限制性內(nèi)切酶、運載體、受體細胞

B．重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶

C．模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細胞

D．工具酶、目的基因、運載體、受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項生物工程，如圖示意蛋白質(zhì)工程流程，圖中A、B在遺傳學上的過程及有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯，蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造

B. 翻譯和轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

C. 翻譯和轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造

D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯，蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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