【題目】下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞的全能性

B. 傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

C. 癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D. 動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

【答案】A

【解析】試題分析:動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞增殖,A錯誤;傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞,使其分散培養(yǎng),B正確;癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象,能無限增殖,C正確;動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱,以維持培養(yǎng)液PH值,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖,其中III-9攜帶致病基因的染色體只有一條,其他成員的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)都正常。若不考慮基因突變,則下列有關(guān)敘述錯誤的是

A致病基因?qū)儆陔[性基因

B控制該遺傳病的基因可以位于X染色體上

C-10個體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果

DIII-9II-8染色體數(shù)目可能是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述,錯誤的是

A. X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

B. 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

C. 基因B中的堿基對G—C被堿基對A—T替換可導(dǎo)致基因突變

D. 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細菌,待細菌解體后3H

A.隨細菌的解體而消失 B.發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D.僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有200個堿基的一個雙鏈DNA分子片段,含有60個腺嘌呤.下列敘述正確的是( )

A.該片段上只有一個基因

B.該片段分子中,堿基的比例總是=1

C.若該DNA分子中堿基對任意排列,堿基對排列方式不多于4200

D.該片段完成3次復(fù)制需要280個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式設(shè)計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別置于裝有20 溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 的恒溫水浴中,記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A甲是實驗組,乙是對照組

B30min后乙燒杯中液面沒有變化

C甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化

D可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對相對性狀的遺傳實驗中,會導(dǎo)致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是

A. 顯性基因相對于隱性基因為完全顯性

B. 子一代產(chǎn)生的雌配子中2種類型配子數(shù)目相等,雄配子中也相等

C. 子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異,雌配子無差異

D. 統(tǒng)計時子二代3種基因型個體的存活率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗,下列分析不正確的是 ( )

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于癌癥防治的敘述,不正確的是

A. 促進癌細胞“自殺”的同時并不影響機體健康

B. 開發(fā)靶向藥物

C. 某些化療藥物能夠通過損傷癌細胞的DNA間接誘導(dǎo)細胞凋亡

D. 有的藥物能夠通過誘導(dǎo)癌細胞分裂方式的改變來幫助有效抵御癌癥

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