【題目】某科研小組為研究弱光（50%與15%自然光）脅迫對“白沙1016”與“花育22號(hào)”兩個(gè)品種的花生葉片RuBP羧化酶活性及葉綠體超微結(jié)構(gòu)的影響進(jìn)行了相關(guān)研究。測定數(shù)據(jù)如下表1與圖1，回答下列問題：

（1）RuBP羧化酶是光合作用過程中催化CO2固定的關(guān)鍵酶，其活性的高低直接影響__________（光反應(yīng)/暗反應(yīng)），據(jù)此推測RuBP羧化酶位于葉綠體的_____中。葉綠體超微結(jié)構(gòu)用_______（光學(xué)顯微鏡/電子顯微鏡）觀察。

（2）據(jù)表1數(shù)據(jù)分析，中等強(qiáng)度的弱光（50%自然光照）脅迫時(shí)，兩個(gè)品種的花生適應(yīng)弱光的機(jī)制是：____________________。

（3）間作套種是我國花生種植的方式之一。據(jù)圖1結(jié)果分析，__________（白沙1016/花育22號(hào)）最適合作為間作套種的品種，理由是：________。

【答案】暗反應(yīng) 基質(zhì) 電子顯微鏡 花生植株通過增加葉肉細(xì)胞中葉綠體的體積（長度和（寬度））、葉綠體內(nèi)形成更多的基粒和基粒片層數(shù)，加大對光能的吸收利用從而適應(yīng)弱光 花育22號(hào) 弱光下“白沙1016”葉片RuBP羧化酶活性下降明顯而“花育22號(hào)”葉片RuBP羧化酶活性下降不明顯

【解析】

從圖1示可以看出：白沙1016”與“花育22號(hào)在100%自然光照下RuBP羧化酶活性最高，高于50%自然光照，高于15%自然光照。白沙1016”葉片RuBP羧化酶活性下降較而“花育22號(hào)”葉片RuBP羧化酶活性下降明顯。

（1）RuBP羧化酶是光合作用過程中催化CO2固定的關(guān)鍵酶，其活性的高低直接影響暗反應(yīng)，據(jù)此推測RuBP羧化酶位于葉綠體的基質(zhì)中。葉綠體超微結(jié)構(gòu)用電子顯微鏡觀察。

（2）據(jù)表1數(shù)據(jù)分析，中等強(qiáng)度的弱光（50%自然光照）脅迫時(shí)，兩個(gè)品種的花生適應(yīng)弱光的機(jī)制是花生植株通過增加葉肉細(xì)胞中葉綠體的體積（長度和（寬度））、葉綠體內(nèi)形成更多的基粒和基粒片層數(shù)，加大對光能的吸收利用從而適應(yīng)弱光。

（3）間作套種是我國花生種植的方式之一。據(jù)圖1結(jié)果分析，花育22號(hào)最適合作為間作套種的品種，原因弱光下“白沙1016”葉片RuBP羧化酶活性下降明顯而“花育22號(hào)”葉片RuBP羧化酶活性下降不明顯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量部分變化曲線；研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列、分離與染色單體之間的粘連蛋白有關(guān)，粘連蛋白的作用機(jī)理如圖二所示。請回答下列問題：

(1)在圖一中，若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)且CD段核DNA數(shù)是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線代表的細(xì)胞分裂過程是______________________；若縱坐標(biāo)是每條染色體的DNA含量，則該曲線段可以表示的分裂時(shí)期是______________________。

(2)在圖二中所示染色體的行為變化主要是_____________________。在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，說明酶具有___________________________。

(3)科學(xué)家研究有絲分裂時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)有一種對細(xì)胞分裂有調(diào)控作用的SGO蛋白，主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置。水解粘連蛋白的酶在中期已經(jīng)開始起作用，而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂。據(jù)圖推測，SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是________________，如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，則圖示過程會(huì)_____________(填“提前”、“不變”或“推后”)進(jìn)行。

(4)粘連蛋白、SGO蛋白在細(xì)胞中的合成場所是________________，它們結(jié)構(gòu)與功能不同的根本原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制發(fā)生在bc時(shí)期

B. 同源染色體分離發(fā)生在de時(shí)期

C. ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到92條

D. 染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）若a、b分別是基因型為yyRR和YYrr兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑_________誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生_________種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成____________，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到_____種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞：

①在“番茄—馬鈴薯的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的__________技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志___________________。

②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是_____________，酶處理后得到____________。

（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞；為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是_________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有_______________等特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，細(xì)胞外Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)。鈉鉀泵又稱鈉鉀ATP酶，它會(huì)使細(xì)胞外的Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)。以下說法錯(cuò)誤的是

A.鈉鉀泵由附著在細(xì)胞膜上的核糖體合成

B.鈉鉀泵能維持神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)低Na+高K+的環(huán)境，維持其靜息電位

C.鈉鉀泵具有物質(zhì)運(yùn)輸和催化功能

D.Na+和K+進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖甲表示淀粉酶的活性與溫度之間的關(guān)系，圖乙表示在圖甲中a點(diǎn)對應(yīng)溫度時(shí)淀粉酶催化的反應(yīng)速率與淀粉溶液濃度之間的關(guān)系。回答下列問題；

（1）進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，___（填“能”或“不能”）用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)升高某一溫度后，d點(diǎn)位置并沒有移動(dòng)，原因是___。

（3）圖乙中c點(diǎn)處限制反應(yīng)速率的主要因素是___，淀粉酶催化淀粉水解的原理是___

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞中核DNA相對含量不同，可將細(xì)胞進(jìn)行相應(yīng)分組。下圖甲、乙、丙三組是成年褐鼠睪丸中細(xì)胞數(shù)量的抽樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲組細(xì)胞的染色體復(fù)制后都能形成四分體

B.乙組細(xì)胞僅部分正處于減數(shù)第一次分裂前的間期

C.丙組細(xì)胞都會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合

D.睪丸中細(xì)胞的核DNA相對含量只有圖中三種可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】匈牙利學(xué)者拜爾在進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長（如圖）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)（ ）

A. 合成“影響”不需要光

B. 頂端能產(chǎn)生某種“影響” 并能向下部傳遞

C. 頂端產(chǎn)生的“影響”在下部分布不均勻會(huì)引起胚芽鞘彎曲生長

D. 胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響。將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中，以白熾燈為光源，勻速緩慢移動(dòng)光源，增大光源和容器之間的距離，測定容器中氧氣濃度隨時(shí)間的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請回答下列問題：

(1)小麥幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的同時(shí)，生成的物質(zhì)有______________。

(2)根據(jù)圖示分析，小麥幼苗在_____點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí)，小麥幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來源是________________。

(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行容器中氧氣濃度的增加速率逐漸減小。同學(xué)甲由此得出了光照強(qiáng)度降低會(huì)使植物光合作用速率減弱的結(jié)論；同學(xué)乙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)無法得出這一結(jié)論，同學(xué)乙作出這一判斷的理由是________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案