【題目】下圖為幾種蛋白質(zhì)通過SDS—聚丙烯酞胺凝膠電泳后的圖譜，據(jù)圖分析，相對分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)以及用凝膠色譜法分離它們時最后流出的蛋白質(zhì)依次是

A.γ球蛋白，清蛋白

B.γ球蛋白，γ球蛋白

C.清蛋白，清蛋白

D.清蛋白，γ球蛋白

【答案】A

【解析】

圖為SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳的圖譜，γ球蛋白離樣品處最近，說明質(zhì)量最大，清蛋白離樣品處最遠(yuǎn)，分子質(zhì)量最��；在凝膠色譜法中分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部的通道，路程長，移動速度慢；而分子量大的蛋白質(zhì)無法進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部，路程較短，移動速度快，最后流出的蛋白質(zhì)應(yīng)該是分子量最小的清蛋白。

通過分析可知，相對分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)是γ球蛋白；用凝膠色譜法分離它們時最后流出的蛋白質(zhì)是清蛋白，綜上所述A正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用T2噬菌體侵染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T2噬菌體DNA的單鏈組、含大腸桿菌DNA的單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結(jié)果繪制成曲線，兩組雜交后的結(jié)果分別對應(yīng)的曲線是（ ）。

A.b、aB.c、dC.d、cD.a、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，①②③④表示代謝過程。下列敘述正確的是（ ）

A.X物質(zhì)和Y物質(zhì)可能都是含有3個碳原子的有機物

B.①、④過程都產(chǎn)生ATP，②③過程消耗ATP

C.①②③④中只有④過程在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

D.①②③④過程都在細(xì)胞器中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A.光照強度為b時，葉肉細(xì)胞凈光合量為零

B.光照強度為c時，葉肉細(xì)胞固定的CO2量與釋放的氧氣量相同

C.光照強度為b時，葉肉細(xì)胞真光合速率是呼吸速率的2倍

D.光照強度為d時，葉肉細(xì)胞單位時間內(nèi)釋放的氧氣量為2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化的曲線。下列敘述正確的是

A.處于ef期的細(xì)胞含有染色單體

B.de時刻才出現(xiàn)赤道板和紡錘體

C.bc時期細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

D.cd時期部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】靈芝是多孔菌科真菌靈芝的子實體，其藥用在中國已有2000多年的歷史。

（1）靈芝多糖是靈芝中最有效的成分之一，是由葡萄糖等單糖聚合形成的大分子化合物，其組成元素包括_____等。

（2）為探究靈芝多糖對小鼠免疫功能的影響，科研人員做了如下實驗：

①配制4組靈芝多糖溶液，分別為低、中、高和最高劑量組。將實驗小鼠平均分組，每組10只，每天按20ml/千克體重灌喂靈芝多糖溶液。

②30天后，測量實驗小鼠的各項指標(biāo)。

a.測定溶血空斑數(shù):溶血空斑技術(shù)是一種用來測定B淋巴細(xì)胞數(shù)量和分泌抗體功能的體外實驗方法。具體操作為：將綿羊紅細(xì)胞作為______注射到小鼠腹腔，4天后取其脾臟用______處理并制成細(xì)胞懸浮液，與已知濃度的綿羊紅細(xì)胞溶液混合，傾倒于瓊脂薄層上，放入含______氣體的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)，計數(shù)溶血空斑數(shù)。

b.測定遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)（DTH）指數(shù)：DTH的發(fā)生與抗體無關(guān)，與T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫功能強度正相關(guān)。

③實驗結(jié)果如下：

劑量

低

中

高

最高

溶血空斑

3.52

3.78

3.84

3.81

DTH指數(shù)

20.8

20.7

23.2

22.3

④ 分析上表可知，高劑量的靈芝多糖通過提高正常小鼠的_________免疫功能而提高機體免疫力。

⑤有同學(xué)認(rèn)為上述實驗設(shè)計存在缺陷，請寫出具體的改進(jìn)措施：_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A. 上圖①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1：2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞上一時期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照），在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代Ⅰ離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA復(fù)制的方式是 。如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA復(fù)制的方式是 。

如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：

①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA復(fù)制的方式是 。

②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA復(fù)制的方式是 。

（2）他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

分析實驗數(shù)據(jù)可知：實驗結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。

（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都遵循半保留復(fù)制原則。請依據(jù)此原則回答以下問題：

①用15N標(biāo)記了一個精原細(xì)胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中，經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中，含有15N的精子有 個。

②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（黑色來自父方、白色來自母方）回答下列問題：

（1）可以來自同一個次級精母細(xì)胞的兩個精細(xì)胞是： A和__________；__________和D。

（2）這6個精細(xì)胞至少來自__________個精原細(xì)胞；至少來自__________個次級精母細(xì)胞。

（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級精母細(xì)胞__________時期發(fā)生了__________。

（4）精細(xì)胞E、F和__________最可能來自同一個__________精母細(xì)胞。

（5）這6個精細(xì)胞中同時含有來自父方和母方遺傳物質(zhì)的是__________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間_____________________________________________和非同源染色體之間__________。

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