【題目】某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有5種,分別為VA、VB、VD、VE、v等5種,其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性。VA、VB、VD、VE互為顯性,都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀。該昆蟲體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在,則該昆蟲群體中基因型種類和翅色性狀種類依次分別為( )
A.15和11B.15和7C.10和15D.25和15
【答案】A
【解析】
VA、VB、VD、VE、v中任意兩種基因可組合在一起,同時(shí)同種基因型也可以組合在一起形成純合子;因?yàn)?/span>VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性,VA、VB、VD、VE互為顯性,所以任意兩種基因的組合表現(xiàn)型都不一樣。
利用數(shù)學(xué)的組合問題來解此題,由于VA、VB、VD、VE、v有5種基因組合形成的基因型為種,再加上因各自基因純合形成的5種基因型,總共15種基因型;其中VAVA與VAv、VBVB與VBv、VDVD與VDv、VEVE與VEv,表現(xiàn)型相同,所以表現(xiàn)型種類共有11種,A正確。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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【題目】下列雜交屬于測(cè)交的是( )
A.EeFfGg×EeFfGgB.EeFfGg×eeFfGg
C.eeffGg×EeFfggD.eeffgg×EeFfGg
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【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,有關(guān)分析正確的是( )
A.a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B.OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用
C.同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在GH段,此時(shí)期可能會(huì)發(fā)生交叉互換
D.D→E和 H→I過程的變化都是因?yàn)榻忝萌旧珕误w彼此分開,分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞
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【題目】下列選項(xiàng)中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是( )
A.都含有C、H、O、N四種元素
B.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
C.基本組成單位都是五碳糖
D.基本組成單位都是葡萄糖
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【題目】如圖為某家族兩種遺傳病系譜圖,其中某一種病為伴X隱性遺傳,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.若Ⅲ5為正常女性,基因型是aaXBXb或aaXBXB
C.Ⅲ1與正常男性結(jié)婚,子女患病的可能性是1/4
D.若Ⅲ5為XXY型紅綠色盲個(gè)體,最可能由Ⅱ3減數(shù)第一次分裂后期染色體分配異常
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【題目】圖表示植物葉肉細(xì)胞中細(xì)胞代謝的相關(guān)過程,字母代表有關(guān)物質(zhì),I-III代表代謝過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中I表示光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,該過程產(chǎn)生的X可用于各種生命活動(dòng)
B.圖中II 表示暗反應(yīng)階段,在有光無光條件下都可進(jìn)行,其也被稱為“碳反應(yīng)”是因?yàn)檫@一階段完成CO2的固定和C3還原
C.圖中I產(chǎn)生的O2可參與III的第三個(gè)階段,該過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)
D.能進(jìn)行I和II過程的生物一定是自養(yǎng)生物,自然界也存在不進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
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【題目】下面四組雜交實(shí)驗(yàn)中,可以確定相對(duì)性狀間顯隱性關(guān)系的是( 。
A.高莖×高莖→高莖
B.高莖×高莖→高莖、矮莖
C.矮莖×矮莖→矮莖
D.高莖×矮莖→高莖、矮莖
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【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富土兩種品系的蘋果,在果實(shí)發(fā)育期間果肉和種子內(nèi)生長素含量的變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 玫瑰紅蘋果的種子合成的生長素在果實(shí)發(fā)育初期會(huì)向其他部位擴(kuò)散
B. 一定濃度范圍內(nèi)的生長素能有效促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育
C. 生長素能直接參與細(xì)胞代謝,從而給細(xì)胞傳遞信息
D. 同一濃度的生長素對(duì)兩種蘋果品系果實(shí)發(fā)育的促進(jìn)效果可能不同
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