【題目】細(xì)胞內(nèi)有三種結(jié)構(gòu)的膜可以相互轉(zhuǎn)化。這三種結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞核、高爾基體、線粒體

B. 細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

【答案】B

【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽，形成小泡與高爾基體融合，高爾基體出芽形成小泡，轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，把大分子排出細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認(rèn)為 是進化的一個重要動力和機制

A．可遺傳變異 B．適應(yīng) C．自然選擇 D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄性雜交，不考慮突變，若后代為①雌性為顯性，雄性為隱性;②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于

A．I ； I

B．II -1; I

c．II-1 或 I ； I

D．II -1 ； II -1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料研究細(xì)胞膜的組成，是因為（ ）

A．哺乳動物紅細(xì)胞在水中易漲破

B．此類細(xì)胞容易得到

C．此類細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀察

D．此類細(xì)胞內(nèi)無核膜，線粒體膜等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述正確的是

A. 人的各種反射活動都需要多個細(xì)胞參與，不可能由一個細(xì)胞獨立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位

B. 細(xì)菌中不存在細(xì)胞器

C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

D. 組成抗體的單體是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是( )

A. 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B. 在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C. 對外植體進行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D. 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率，②表示死亡率)，圖乙表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線，請回答下列問題：

(1)種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有_________________________。

(2)根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會________(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時間內(nèi)，數(shù)量增長模型為________，乙圖中________時間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似。

(3)若一段時間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時該生物種群數(shù)量達到________值，對應(yīng)在乙圖上的時間點為________。

(4)若該生物為某種經(jīng)濟魚類，種群增長速率維持在乙圖的________點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率，這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是

A. 某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA

B. 除部分病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 生物細(xì)胞中DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個成年人是由什么發(fā)育而來的？

A. 受精卵 B. 卵細(xì)胞 C. 胎兒 D. 新生兒

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同步練習(xí)冊答案