【題目】如圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.核糖體
B.脂質(zhì)
C.DNA
D.染色體

【答案】D
【解析】解：A、所有的細(xì)胞生物均具有核糖體這種細(xì)胞器，因此核糖體可以表示圖中陰影部分，A錯誤； B、細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層，磷脂屬于脂質(zhì)的一種，因此以上細(xì)胞均具有脂質(zhì)，B錯誤；
C、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，C錯誤；
D、藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞沒有染色體，因此染色體不能表示圖中陰影部分，D正確．
故選：D．
分析題圖：草履蟲和玉米屬于真核生物，藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律實質(zhì)的是（　�。�

A. F2的表現(xiàn)型比為3：1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C. F2的基因型比為1：2：1 D. 測交后代性狀分離比為1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)癌癥的描述中，正確的是

A. 長期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變的概率增大

B. 癌癥是致癌因子引發(fā)的，患癌癥的概率與年齡無關(guān)

C. 艾滋病患者與正常人患癌癥的概率相同

D. 亞硝酸鹽可通過改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B.變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會發(fā)生改變
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于植物中而不存在于動物中的糖類

③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖

B. 核糖、麥芽糖、糖原

C. 脫氧核糖、核糖、乳糖

D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是

A. 一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力

B. 酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

C. 一種酶只能催化一種底物或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)

D. 酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某多肽化合物的示意圖，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.該化合物是三肽，內(nèi)含有兩個肽鍵
B.氨基酸的不同種類決定于R基②④⑥
C.該多肽鏈中含有4個羧基，3個氨基
D.該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了36

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與下圖所示實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 該實驗探究的是Fe3+與H202酶的催化效率

B. 該實驗的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率

C. 該實驗中①號試管是對照組，②號試管是實驗組

D. ②號試管中氣泡的數(shù)量要比①號試管中的多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（ ）
A.1：6
B.1：3
C.1：2
D.1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案