【題目】下列與下圖所示實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是Fe3+與H202酶的催化效率
B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率
C. 該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管是對(duì)照組,②號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組
D. ②號(hào)試管中氣泡的數(shù)量要比①號(hào)試管中的多
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,兩支試管中都加了過氧化氫作為反應(yīng)物,不同的是前者加了Fe2+,后者加了肝臟研磨液(含有過氧化氫酶),因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究是Fe2+與H202酶的催化效率,A正確;該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是溶液中氣泡的產(chǎn)生速率,B正確;該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管加了無機(jī)催化劑,為對(duì)照組,②號(hào)試管加了生物催化劑,為實(shí)驗(yàn)組,C正確;由于兩個(gè)試管中的過氧化氫的含量是相同的,因此②號(hào)試管中氣泡的數(shù)量與①號(hào)試管中的氣泡一樣多,只是速度較快,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員在果樹種植區(qū),構(gòu)建了如下圖所示的“果一草一牧一菌一沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請(qǐng)分析回答:
(1)在人工構(gòu)建的該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括 、 ,沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。果樹和牧草可從菌土中獲取 用于生長發(fā)育。此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了 。
(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照(傳統(tǒng))果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示:
①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲種群密度時(shí)常采用的方法是 。
②果園中的食蚜盲蝽與蚜蟲之間是 關(guān)系,姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲之間的關(guān)系是 。
③從表中結(jié)果可知,生態(tài)果園的建立形成了有利于 生存的生態(tài)環(huán)境,減少了農(nóng)藥的使用,對(duì)提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA決定mRNA的序列是通過:( )
A.mRNA的密碼子 B.DNA自我復(fù)制
C.堿基互補(bǔ)配對(duì) D.tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)當(dāng)人體愛到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是_____________________。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的_____________和垂體分泌的___________就會(huì)減少,這是一種__________機(jī)制。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[ ]__________增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)________和_____________的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示肌細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,其中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中表示細(xì)胞外側(cè)的是___________,判斷依據(jù)是___________。
(2)若將B提取出來,排列在空氣和水的分界面,該分子將排列為___________(填“單”或“雙”)層,這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點(diǎn)決定的。
(3)肌細(xì)胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式的意義是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( )
A.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B.人、動(dòng)物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是______________。
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:______________、______________。
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) ______________。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者______________kg。
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于______________的能量。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第______________營養(yǎng)級(jí)所含的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(12分)某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),雜合紅花窄葉細(xì)莖有 種基因型。
(2)若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,則M×N后,其中中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為 。
(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖所示(不考慮交叉互換).則讓植株M自交,F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占__ __。
(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(上圖所示)隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位。已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的,F(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡便的方法是讓該植株自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀):
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代,則該植株__ __;②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體,則該植株發(fā)生__ __;③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖:窄葉細(xì)莖:窄葉中粗莖=1:1:2,則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端,且__ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖ABC是處于不同濃度的蔗糖溶液中的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題。
(1)原生質(zhì)層包括___________這幾部分(填標(biāo)號(hào)),質(zhì)壁分離是___________與___________分離。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有___________,便于清晰觀察。
(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為___________。
(3)將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中,較長一段時(shí)間后再放入清水中,整個(gè)過程中細(xì)胞的變化是(___)
A、A→C→B→A B、A→C→B C、B→C→A D、B→C→A→B
圖D是同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0. 3g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的尿素溶液,觀察到原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如圖所示:
(4)在A、B、C三條曲線中,代表浸在0. 3g/mL蔗糖溶液中的是___________。分析B曲線的bc段,細(xì)胞液濃度___________外界溶液濃度(填大于、小于或等于)。
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