【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
B.在Ⅱ時(shí)間段后A的基因頻率下降了
C.Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化
D.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段，自然選擇對(duì)A，a這對(duì)等位基因均起作用

【答案】B
【解析】解：A、導(dǎo)致基因型頻率在Ⅱ段發(fā)生劇變的原因是自然選擇對(duì)不同表現(xiàn)型的個(gè)體的選擇作用，A錯(cuò)誤；
B、由分析可知，Ⅰ階段A基因頻率為60%，Ⅲ階段A的基因頻率為40%，因此在Ⅱ時(shí)間段后A的基因頻率下降了 ，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，在Ⅰ、Ⅲ段，A和a的基因頻率發(fā)生了改變，說明種群發(fā)生了進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、在Ⅱ段，自然選擇對(duì)A、a這對(duì)等位基因起作用，Ⅰ、Ⅲ階段沒有起作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因頻率的變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握某個(gè)等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + 雜合子頻率才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）參與該圖反應(yīng)的氨基酸有種．
（2）④的名稱是 ， 其中包含個(gè)氨基．
（3）這類化合物的合成場(chǎng)所分布于 ， 該結(jié)構(gòu)與都屬于沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件下，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是（　�。�

A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用

B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加

D. 9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】國(guó)際奧委會(huì)嚴(yán)禁運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑，興奮劑最有可能含有哪種激素

A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 性激素 D. 甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后，Na+和Cl-同時(shí)內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中K+濃度急劇降低到一定程度會(huì)導(dǎo)致膝反射減弱。由此得出的下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 膝反射感受器能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

B. 傳出神經(jīng)能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C. 神經(jīng)沖動(dòng)在膝反射過程中雙向傳導(dǎo)

D. 可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對(duì)值增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其原理在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，人們及時(shí)給農(nóng)作物松土或排澇，這種做法會(huì)

A. 改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

B. 改變根對(duì)無機(jī)鹽的吸收方式

C. 防止無氧呼吸產(chǎn)物引起爛根

D. 減少根細(xì)胞中自由水的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者
B.碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)
C.④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑
D.①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過該基因的過量表達(dá)來提高青蒿素的產(chǎn)量．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）提取青蒿的總RNA，在酶作用下獲得青蒿的cDNA．
（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì) ， 通過得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體．為了便于篩選，表達(dá)載體中應(yīng)含有 ．
（3）將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是和 ．
（4）將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測(cè)定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：
測(cè)定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的倍．不同植株中青蒿素的含量 ， 這可能是由于T﹣DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的引起的．

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