【題目】廣西弄崗國家級自然保護(hù)區(qū)生物多樣性極為豐富。保護(hù)區(qū)與周邊社區(qū)通過開展觀鳥旅游，直接提高了居民的收入。這體現(xiàn)了生物多樣性具有（ ）

A.倫理價(jià)值B.直接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.間接價(jià)值

【答案】B

【解析】

生物多樣性的價(jià)值：①直接價(jià)值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。②間接價(jià)值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能)。③潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。

據(jù)分析可知，保護(hù)區(qū)與周邊社區(qū)通過開展觀鳥旅游，提高居民的收入體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，B正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】市售腐乳有時(shí)口感不好，豆腐較硬，不可能的原因是（ ）
A.發(fā)酵時(shí)間短
B.菌種老化
C.豆腐塊含水量高
D.調(diào)味品加入量不足

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【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物在寒冷環(huán)境中體溫恒定的機(jī)理如下：當(dāng)機(jī)體的感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌，從而促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。請根據(jù)該過程回答下列有關(guān)問題：

（1）該過程的調(diào)節(jié)方式屬于 _____（“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。

（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞，是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有 ___________ ，而其他細(xì)胞沒有該物質(zhì)。

（3）為驗(yàn)證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生理狀況相同的小白鼠若干，分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫;

②甲組不做處理，乙組破壞 __________ ，丙組破壞 ___________，丁組破壞下丘腦和脊髓;

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時(shí)間后，__________________________________。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩瓶密封的罐頭已過保質(zhì)期，甲瓶瓶蓋鼓起，乙瓶外觀無變化，打開后發(fā)現(xiàn)兩瓶罐頭均已變質(zhì)。對此現(xiàn)象解釋合理的是

①甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有CO2和乳酸

②甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有酒精和CO2

③甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有CO2和H2O

④乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物是乳酸

⑤乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物是酒精

A. ①④ B. ③⑤ C. ②⑤ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.殺死所有的病原微生物
B.殺死所有的微生物
C.殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
D.是病原菌不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長。 A菌株為甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突變體，B菌株為蘇氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突變體。用A、B兩種菌株進(jìn)行4組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。

（1）培養(yǎng)基為細(xì)菌生長提供水、無機(jī)鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為10-7，大腸桿菌單個(gè)基因發(fā)生突變的幾率約為10-7，科學(xué)家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變的結(jié)果，其理由是________。推測基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組，丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細(xì)胞________。

（2）科學(xué)家用某種藥物處理A或B菌株使其停止分裂（但不致死），混合并培養(yǎng)，過程及結(jié)果如下。

I:處理過的B菌株+未處理的A菌株→基本培養(yǎng)基上無菌落

II: 處理過的A菌株+未處理的B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落

結(jié)果說明兩菌株DNA轉(zhuǎn)移的方向是________。

a．AB b．A B c．A B d．不確定

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列（F因子），其上有復(fù)制原點(diǎn)（oriT）。細(xì)菌混合后，F(xiàn)因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌，在受體菌中復(fù)制后整合到擬核DNA上，發(fā)生基因重組。留在供體菌中的F因子單鏈通過自我復(fù)制恢復(fù)雙鏈。若無F因子則不能發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移。

①由此推測上述（2）中實(shí)驗(yàn)Ι基本培養(yǎng)基無菌落的原因是________。

②上述DNA轉(zhuǎn)移和復(fù)制過程可用下圖________表示。

（4）A菌株（met-、bio-）對鏈霉素敏感，B菌株（thr-、leu-、thi-）具有鏈霉素抗性。將A、B菌株混合，在不同時(shí)間點(diǎn)攪拌混合菌液，以中斷DNA轉(zhuǎn)移。之后將各時(shí)間點(diǎn)中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng)，分別記錄出現(xiàn)菌落的最短混合時(shí)間。

培養(yǎng)基

所含物質(zhì)

最短混合時(shí)間

1

鏈霉素+亮氨酸（leu）+硫胺素（thi）

9min

2

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+硫胺素（thi）

11min

3

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+亮氨酸（leu）

18min

①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________。1號培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是____。

②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的最短混合時(shí)間反映了相關(guān)基因與oriT間的距離。在下圖中oriT右側(cè)畫出A菌株thr+、leu+、thi+基因在擬核上的位置____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】β-淀粉樣蛋白（Aβ）由神經(jīng)細(xì)胞分泌，在腦內(nèi)可以形成老年斑，對神經(jīng)細(xì)胞具有損傷作用，可誘發(fā)老年性癡呆（阿爾茨海默氏癥，簡稱AD），因此清除腦內(nèi)Aβ是目前防治AD的重要策略。

（1）β-淀粉樣蛋白前體是在細(xì)胞的______合成，經(jīng)______加工后生成β-淀粉樣蛋白，以______的方式分泌到細(xì)胞外。

（2）白細(xì)胞介素33（IL-33）是2005年被發(fā)現(xiàn)的一種多功能蛋白質(zhì)，研究發(fā)現(xiàn)：與正常人比較，AD患者腦內(nèi)的IL-33表達(dá)水平大大降低。為探究IL-33的作用及作用機(jī)理，研究人員做了如下研究：

① 將60只雄性大鼠適應(yīng)性飼養(yǎng)１周后，隨機(jī)選取其中50只改造成患AD的模型鼠，其余10只為正常對照組。將正常鼠和模型鼠逐只放入大鼠跳臺箱中，使大鼠學(xué)習(xí)逃避被電擊，24ｈ后進(jìn)行記憶測試。與正常鼠比較，模型鼠的錯(cuò)誤次數(shù)增多，首次出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)間明顯縮短，表明：_____________。

② 將50只模型鼠隨機(jī)分為零劑量、極低、低、中和高劑量IL-33組，分別注射等量不同濃度的 IL-33。正常對照組的處理是_________，以排除_______等無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

③ 測定各組鼠腦組織中Aβ和Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）的水平，結(jié)果如下表所示。Aβ檢測結(jié)果顯示：___________；Th2檢測結(jié)果顯示：_______________。

進(jìn)一步研究表明：IL-33可通過增強(qiáng)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞吞噬 Aβ來保護(hù)大腦神經(jīng)元免受損傷。Aβ作為______被識別，使得Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）數(shù)量增多。Ｂ細(xì)胞在Th2協(xié)助下活化，產(chǎn)生的_____與Aβ結(jié)合，促進(jìn)Aβ的_____。

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