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【題目】培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹病(t) F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關該育種方法的敘述中，正確的是（ ）

A.過程3為單倍體育種B.過程4必須使用生長素處理

C.過程3必須經過受精作用D.過程2為減數分裂

【答案】D

【解析】

單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導產生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復正常染色體數。單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子。圖中3表示花藥離體培養(yǎng)，4表示秋水仙素處理。

A、整個育種過程表示單倍體育種，而過程3表示花藥離體培養(yǎng)，A錯誤；

B、過程4使用秋水仙素處理，B錯誤；

C、過程3是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，沒有經過受精作用，C錯誤；

D、過程2是雜種子一代產生雄配子，所以需要經過減數分裂才能得到，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物的花色由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（A/a，B/b）控制，控制機理如下圖所示，回答下列問題：

（1）據圖分析，開紫花植株的基因型有____________種。

（2）讓開米黃色花的植株自交，自交得到的F1植株的花色為紫色：米黃色：紅色＝1：10：1，經檢測形成這一比例的原因是該植株產生的配子中某種基因型的雄配子或雄配子致死。

①根據實驗結果可推知致死配子的基因型是__________________。

②利用F1中的植株，通過一代雜交實驗探究致死配子是雄配子還是雌配子，請寫出實驗思路，并預期相應的結果和結論。實驗思路：選擇F1中________和紅色花植株進行正反交，統計子代植株的花色及比例。

預期結果和結論：

若以紅花植株為父本時，子代紫色：紅色＝1：1，以紅花植株為母本時，子代全為紅花植株，則________________________；若____________________，則_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是（　�。�

A. 若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

B. 若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度則相反

C. 若③為組織細胞，其生活的內環(huán)境中的水可來自③和⑤

D. 若③為骨骼肌細胞，運動時⑤處的血溏濃度低于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保溫時間應 。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用下圖所示方法，圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析，正確的是（ ）

A.①過程說明，抗病與高蔓均為顯性性狀

B.過程②可以表示單倍體育種

C.過程③體現植物細胞具有全能性

D.圖中的篩選過程不會引起番茄種群的進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結構示意圖，a、d分別表示兩個神經元的局部。下列與此相關的表述中正確的是(　　)

A.突觸小體完成“化學信號—電信號”的轉變

B.興奮由b傳至c的過程中，①處膜內電流方向是b→c

C.③內的遞質可通過自由擴散釋放到內環(huán)境

D.⑥處的神經沖動會引起神經元a的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關系，請據圖回答下面的問題。

（1）由A物種進化為B、C兩個物種的內因是 ___________，外因是 ____________，進化的實質是 ___________________________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因 _________________。

（3）從圖看出遷移到乙島的B物種可能會____________________。

（4）假設種群中有一對等位基因A和a，A的基因頻率為0．2，a的基因頻率為0．8，那么AA、Aa、aa 3種基因型的頻率分別為 ________、________、________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型個體的變化趨勢是 _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個單基因遺傳病家系的系譜圖，該病為伴性遺傳。下列分析不正確的是：（ ）

A.該病屬于伴X隱性遺傳病

B.Ⅱ-7的致病基因來自于Ⅰ-1

C.Ⅱ-3不會把致病基因傳給兒子

D.Ⅲ-11的致病基因來自于Ⅱ-5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為反射弧結構模式圖，圖中b示用于記錄神經興奮電位變化的電表。

（1）如圖中，若用適宜強度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為____________，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向________________（相同/相反）。興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是_______________。

（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經元靜息時，膜內Na+濃度將___________（高于/低于/等于）膜外。

（3）若在a處用適宜強度的電流刺激神經，產生興奮，b測到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的______________________。

（4）假如圖2中的Y處的信號來自圖1中的A，如圖2中的X處的信號來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有_________________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有____________作用，導致效應器不產生相應反應，這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受_____________________的控制。

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