【題目】如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表。
(1)如圖中,若用適宜強(qiáng)度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為____________,細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向________________(相同/相反)。興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將___________(高于/低于/等于)膜外。
(3)若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng),產(chǎn)生興奮,b測(cè)到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的______________________。
(4)假如圖2中的Y處的信號(hào)來(lái)自圖1中的A,如圖2中的X處的信號(hào)來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有_________________作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有____________作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_____________________的控制。
【答案】正→負(fù) 相反 突觸 低于 C 興奮 抑制 高級(jí)神經(jīng)中樞
【解析】
人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成;神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)為靜息電位,此時(shí)K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作電位,此時(shí)Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。
(1)根據(jù)題意分析,a處接受刺激后將產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜外電位由正電位變成負(fù)電位,膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反;興奮在神經(jīng)元之間是突觸突觸傳遞的。
(2)靜息電位是由鉀離子外流引起的,而動(dòng)作電位是由鈉離子內(nèi)流引起的,因此靜息時(shí),鈉離子膜內(nèi)低于膜外,鉀離子膜內(nèi)高于膜外。
(3)由圖4可知,電表最開(kāi)始測(cè)得為負(fù)電位,表明兩個(gè)電極間存在電位差,故圖4和圖3中的C相對(duì)應(yīng)。
(4)根據(jù)題意分析,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹病(t) F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是( )
A.過(guò)程3為單倍體育種B.過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理
C.過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用D.過(guò)程2為減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蛇體色的遺傳如圖所示,當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說(shuō)法不正確的是:( )
A.親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTT
B.F1的基因型全部為BbTt,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
C.讓F1花紋蛇相互交配,后代白蛇的比例為1/16
D.讓F1花紋蛇與白蛇測(cè)交,后代花紋蛇∶黑蛇∶橘紅蛇∶白蛇=9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”實(shí)驗(yàn)的基本流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A過(guò)程配制的是通用細(xì)菌培養(yǎng)基,配制時(shí)除了加入特定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以外,還要加入一定量的氯化鈉,以維持________。對(duì)培養(yǎng)基酸堿度的調(diào)節(jié),應(yīng)該在B過(guò)程的________(填“前面”或“后面”)。
(2)D過(guò)程與C過(guò)程相比,培養(yǎng)基中增加的物質(zhì)是________________。
(3)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是________________;D過(guò)程后,一個(gè)菌體便會(huì)形成一個(gè)________,這種分離方法是純化菌種的通用方法,也是篩選特定菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。
(4)若要鑒別所分離的細(xì)菌是否為纖維素分解菌,則應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入________,觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的________,從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)需要振蕩,其主要目的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是
A.研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分
B.色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
C.如果沒(méi)有石油醚和丙酮,層析液可用93號(hào)汽油代替
D.圖中1、2、3、4分別表示胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題。
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是__________,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為_________________,由圖甲可知,生長(zhǎng)素的作用具有________________性。
(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線_____,可選用圖中_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了適宜濃度的外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果見(jiàn)乙圖。請(qǐng)回答:
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_______________________________________。
②該小組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還探究了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的共同影響,請(qǐng)補(bǔ)充完善該實(shí)驗(yàn)方案:再增加一組用_______________________________________________培養(yǎng)切段,重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若__________________________________________,則說(shuō)明外源生長(zhǎng)素和赤霉素能共同促進(jìn)切段伸長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是人的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA變化數(shù)量圖解,關(guān)于該圖解的敘述正確的是
A.在CD段核DNA數(shù)為92個(gè)
B.在CD段進(jìn)行中心粒的復(fù)制
C.DE段DNA含量減半的原因是著絲點(diǎn)分裂
D.BC段進(jìn)行核DNA復(fù)制,導(dǎo)致染色體數(shù)加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某生物體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖表示_____________分裂_____________期細(xì)胞;圖中有染色體________條,DNA分子_______個(gè)。
(2)乙圖中有同源染色體______對(duì),其子細(xì)胞為_________。
(3)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為__________________。
(4)三圖中含有染色單體的是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理1~2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷,正確的是( )
A. 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素
B. 噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏
C. 種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高
D. 噴灑赤霉素,可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)
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