【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A.①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B.④轉(zhuǎn)變成 CO2 的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)

C.僅給植物供應(yīng) C18O2，則植物所釋放的氧氣只能是 18O2

D.光能突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)導(dǎo)致①/②值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

1.有氧呼吸全過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與。第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。

2. 光合作用的過程：

3.識(shí)圖分析可知：圖中①～⑥分別代表：ATP、ADP、氧氣、葡萄糖、ATP、ADP。

A、①⑤都表示ATP，其中①產(chǎn)生后用于暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原，分布在葉綠體基質(zhì)，⑤用于生命活動(dòng)的消耗，分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；

B、④葡萄糖轉(zhuǎn)變成CO2的過程中第一階段可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和第二、三階段可以發(fā)生在線粒體，B正確；

C、光合作用過程中釋放的氧氣來源于水的光解，故僅給植物提供C18O2，則植物所釋放氧氣只能是16O2，C錯(cuò)誤；

D、光能突然增強(qiáng)，光反應(yīng)加快，短時(shí)間內(nèi)生成大量ATP，而短時(shí)間內(nèi)C3還原不變，因此可能會(huì)導(dǎo)致①/②值增大，但ATP與ADP的比值保持相對(duì)穩(wěn)定，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討鹽對(duì)某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題:

（1）葉綠體中色素的功能是_________________。

（2）大氣中的CO2可通過植物葉片表面的_________進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的________，有機(jī)物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物________________中。

（3）當(dāng)NaCl濃度在200-250 mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于__________________，后者主要是由于__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖乙為細(xì)胞膜的局部放大圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 圖甲中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

B. 如果圖甲中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞，則運(yùn)輸方向?yàn)閳D乙中的I→II

C. 流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，觀察圖乙結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡

D. 圖甲中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)，其他生物膜上沒有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花植物,花色由深至淺依次為紫色、深紅色、紅色、粉色和白色,受兩對(duì)等位基因控制,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾募由罹哂欣奂有?yīng)�，F(xiàn)有3株純合親本進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

從理論上分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩對(duì)花色基因的遺傳不一定遵循自由組合定律

B. 在F2中,基因型不同于親本的植株比例為3/4

C. 取F2紅花植株隨機(jī)授粉,后代中白花植株的比例一定為1/64

D. 取F2紅花植株測(cè)交,后代中紅花和白花植株數(shù)量比可能為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅形有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅(類似無翅)三種表現(xiàn)類型。現(xiàn)有甲、乙兩組果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),其中乙組子一代雌雄果蠅隨機(jī)交配得到子二代,結(jié)果如下表。

回答下列問題

（1）在長(zhǎng)翅、小翅和殘翅性狀表現(xiàn)中,______________是顯性性狀,控制翅形的基因遵循____________________定律。

（2）甲組F1長(zhǎng)翅果蠅的基因型有_______________________種,若讓甲組F1的長(zhǎng)翅果蠅隨機(jī)交配,則F2雄果蠅中長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=___________________。

（3）選擇甲組F1殘翅雄果蠅與乙組F2的長(zhǎng)翅雌果蠅雜交,其子代中長(zhǎng)翅雌果蠅的比例_____________________。

（4）欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)鑒定某小翅雌果蠅的基因型,可選擇表現(xiàn)型為______________________的雄果蠅與其雜交,若后代雄果蠅的翅形均表現(xiàn)為_____________________,則該雌果蠅為純合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫度對(duì)酶活性的影響情況。下列敘述正確的是

A. 酶活性就是酶促反應(yīng)速率，即單位時(shí)間底物消耗量或產(chǎn)物生成量

B. 酶促反應(yīng)都有一個(gè)最適溫度，溫度越高，酶變性的速率也越快

C. 圖中曲線是溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響和對(duì)酶變性的影響綜合在一起形成的

D. 不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠的性狀有多種，純合子豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配，子一代（F1）全是胡桃冠，F(xiàn)1雌雄交配，F(xiàn)2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞，表現(xiàn)型和數(shù)量如下表。

F2

胡桃冠

豌豆冠

玫瑰冠

單冠

公雞

72

24

24

8

母雞

72

24

24

8

合計(jì)

144

48

48

16

回答問題：

（1）雞冠形狀的遺傳受____________對(duì)基因控制，且遵循_______________定律。

（2）從F2中隨機(jī)挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只，形成一個(gè)雜交組合：豌豆冠（）×玫瑰冠（），或豌豆冠（）×玫瑰冠（）。

①不考慮正交、反交的區(qū)別，只考慮基因型，則該雜交的基因型組合可能有_____________種。

②理論上，若雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且四種表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1的概率是_________。

（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，利用F2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①實(shí)驗(yàn)方案：讓F2中全部胡桃冠母雞與___________交配，只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋，________（填“隔離”或“混合”）飼養(yǎng)每只母雞的子代（F3），觀察、統(tǒng)計(jì)全部F3的冠形和數(shù)量。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：理論上，有16只母雞的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量比為胡桃冠：豌豆冠=1：1；________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核生物 mRNA 合成過程圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以 4 種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是 RNA 聚合酶

D. 圖中的②合成后，在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是 （ ）

A. 大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA

B. 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸

C. 衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D. 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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