【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．人體細(xì)胞的衰老就是人體的衰老

B．細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變引起的

C．腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞壞死

D．癌變細(xì)胞的呼吸速率降低，核體積增大

【答案】C

【解析】

試題分析：人屬于多細(xì)胞生物，對(duì)于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老不等于個(gè)體的衰老，但細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞壞死是在種種不利因素的影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，因此腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞壞死，C項(xiàng)正確；衰老的細(xì)胞的呼吸速率降低，核體積增大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A. 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

B. 每種蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 每種蛋白質(zhì)都具有一定的空間結(jié)構(gòu)

D. 每種蛋白質(zhì)都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單克隆抗體制備過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A．制備過(guò)程中不需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)

C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）溶酶體起源于乙_______________（細(xì)胞器名稱）。

（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在_______→________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的________________（填寫基團(tuán)）。

（3）能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的來(lái)源是_______________（填寫細(xì)胞器）。細(xì)胞器膜、___________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 其原理是細(xì)胞的全能性 B. 必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C. 外植體也需要消毒 D. 愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

C．染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)等位基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是

A. 核酸、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞

C. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類 D. 蛋白質(zhì)、細(xì)胞、脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（ ）

A、趨利避害，不能因噎廢食 B、不加區(qū)分，全盤接受

C、應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn) D、堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題

(1)配制酵母菌培養(yǎng)液：取20 g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放入等體積的錐形瓶A(500 mL)和錐形瓶B(500 mL)中。再分別向瓶中注入240 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液

(2)實(shí)驗(yàn)裝置的組裝:①有氧條件裝置：如圖甲。 ②無(wú)氧條件裝置：如圖乙。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析:

①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁，說(shuō)明__________________________________。

②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強(qiáng)，且渾濁快，說(shuō)明____________________。

③取A、B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量，分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現(xiàn)A瓶中濾液不變色，B瓶中所取濾液變成灰綠色。說(shuō)明_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行____________，在有氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的____________和___________；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸不僅產(chǎn)生____________，還產(chǎn)生___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案