【題目】下圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(其中①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)③是ATP的分子結(jié)構(gòu),能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有_______。(填字母)

(2)具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是_______________。(填字母)

(3)從圖可知,物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是________________。

(4)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙過(guò)程中產(chǎn)生的[H]作用是________。

(5)與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是_____(填字母),在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是_____。

【答案】ACC③含磷,不含硫;④含硫,不含磷參與暗反應(yīng)中C3的還原B植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體進(jìn)行纖維素的合成,形成細(xì)胞壁

【解析】

本題考查細(xì)胞中化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

(1)③是ATP,能合成ATP的細(xì)胞器是線粒體A和葉綠體C。

(2)結(jié)構(gòu)①是葉綠素,存在于葉綠體C中。

(3)③ATP,④是多肽,所含元素的差異是前者含磷、不含硫,后者含硫、不含磷。

(4)丙是光反應(yīng)階段,產(chǎn)生的[H] 參與暗反應(yīng)中C3的還原。

(5)乙是纖維素合成過(guò)程,高爾基體與植物細(xì)胞壁合成有關(guān),所以是圖中B。該結(jié)構(gòu)的作用是在植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體進(jìn)行纖維素的合成,形成細(xì)胞壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述,合理的是

A. 發(fā)生滲透吸水時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的

B. 分泌蛋白合成時(shí),遺傳信息的傳遞是單向的

C. 受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D. 生物進(jìn)化時(shí),變異和自然選擇是定向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成(  )

A. 血紅色染料B. 棕色染料

C. 玫瑰紅色染料D. 桃紅色染料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 醋酸菌可在有氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B. 酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精

C. 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D. 腐乳制作利用毛霉等微生物直接對(duì)蛋白質(zhì)等的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,母本的性狀是________。

(2)操作①叫_______,操作②叫授粉。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過(guò)程中應(yīng)注意時(shí)間上_______,操作后應(yīng)套袋。

(3)F1的豌豆植株均為高莖,孟德?tīng)柊袴1顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做_______。

(4)讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2植株中出現(xiàn)的現(xiàn)象______,且比例為3:1。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答植物生命活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:

Ⅰ.某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果[O2釋放量(單位:ml)]。

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組的目的是_________________ 。

(2)在光照強(qiáng)度為500lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有____________________ 。

(3)上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量每小時(shí)為_________ml。

Ⅱ.下圖為某陽(yáng)生植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在干旱初期,某植物光合速率下降的主要原因可以用甲圖曲線_____來(lái)說(shuō)明;若將乙圖中所示的陽(yáng)生植物換成陰生植物,則A點(diǎn)、C點(diǎn)將分別向__________移動(dòng)。

(2)請(qǐng)?jiān)诒麍D中繪制出E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體與線粒體之間及與外界環(huán)境間的氣體交流模式圖_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)—定要相等

D. 若其中箱子換為另外兩種顏色的小球數(shù)量相同,可模擬非同源染色體上非等基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,下列敘述不正確的是

A. 雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性

B. DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接

C. 若左鏈中的G發(fā)生突變,不一定引起該生物性狀的改變

D. 在雙鏈DNA分子中,(A+C)/(T+G)在每條單鏈中比值不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)載體的敘述,不正確的是( )

A.具有復(fù)制原點(diǎn),使目的基因能在受體細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)增

B.具有啟動(dòng)子,使DNA聚合酶識(shí)別并開(kāi)始轉(zhuǎn)錄

C.具有標(biāo)記基因,有利于目的基因的檢測(cè)

D.具有目的基因,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生特定的基因產(chǎn)物

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