10．如圖為南瓜幼苗的光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中實(shí)線代表溫度對(duì)凈光合作用速率的影響
B．據(jù)圖可知光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高
C．限制AC段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中B點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量，呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量，A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收，隨著溫度的升高，光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng)，大于5℃后凈光合速率大于0，即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，實(shí)際光合作用等于凈光合作用+呼吸作用．

解答 解：A、圖中實(shí)線表示從空氣中吸收的量二氧化碳，橫坐標(biāo)表示溫度，所以實(shí)線代表溫度對(duì)凈光合作用速率的影響，A正確；
B、分析題圖可知，凈光合作用強(qiáng)度隨溫度升高而升高更快，因此光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高，B正確；
C、AC段隨溫度升高，凈光合作用升高，說(shuō)明該階段限制光合作用的主要因素是溫度，C正確；
D、圖中B點(diǎn)凈光合速率與呼吸速率相等，因此實(shí)際光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程，有氧呼吸與光合作用的關(guān)系，溫度對(duì)于光合作用和有氧呼吸過(guò)程的影響，正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵，對(duì)于光合作用、呼吸作用的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲(chóng)種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，無(wú)突變，自然選擇對(duì) A 和 a 基因控制的形狀沒(méi)有作用．種群 1 的 A 基因頻率為 80%，a 基因頻率為 20%；種群 2 的 A 基因頻率 為 60%，a 基因頻為40%．假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個(gè)種群完全合并為一 個(gè)可隨機(jī)交配的種群，則下一代中 AA 的基因型頻率是（　　）
A．21%B．49%C．50%D．75%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)是禽流感病毒和SARS病毒的共同特征（　�。�
A．基本組成物質(zhì)都是蛋白質(zhì)和核酸
B．體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
C．都能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)
D．同時(shí)具備DNA和RNA兩種核酸，變異頻率高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
B．胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸铙{
C．色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小
D．濾紙條上沒(méi)有色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)使用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A觀察多種多樣的細(xì)胞菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成；人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布口腔上皮細(xì)胞中綠色區(qū)域的面積大于紅色區(qū)域的面積
C觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象①：幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色；現(xiàn)象②：不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度并不一致
D觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)，液泡大；分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，正在不斷地分裂
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞核（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A．②代表染色體B．Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞
C．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合D．Ⅰ-Ⅳ中遺傳物質(zhì)的數(shù)量比是2：2：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞周期敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制發(fā)生在S期
B．在整個(gè)細(xì)胞周期都有轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．G2期合成有絲分裂所需的蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列分別表示四位同學(xué)在學(xué)習(xí)孟德?tīng)柕膬蓪?duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，為理解自由組合規(guī)律，借鑒性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)原理和方法，采用的幾種相關(guān)做法（所涉及的字母代表基因且各對(duì)基因間獨(dú)立遺傳），不符合要求的是（　　）
 模擬內(nèi)容方法
AYyRr個(gè)體產(chǎn)生的各類配子之間的比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例相等
BYyRr個(gè)體自交過(guò)程中配子可能的組合方式甲、乙桶中都放入四種顏色小球，且四種小球的比例相等
CYyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例甲、乙桶中都放入三種顏色小球，且三種小球的比例都為1：2：1
DYyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種 小球的比例都 為1：1
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）寫(xiě)出下列化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱：A：氨基；B肽鍵；D羧基．
（2）該化合物的名稱為五肽，請(qǐng)寫(xiě)出其基本單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：，該化合物是由五個(gè)基本單位經(jīng)脫水縮合而成的．
（3）一分子該化合物中含四個(gè)肽鍵，可以用-CO-NH-表示；形成一分子該化合物時(shí)，分子量會(huì)減少72．

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