【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)和兩種隔行種植(間作)，測(cè)得兩種植物的光合作用速率如圖 (注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度；光補(bǔ)償點(diǎn)是光合速率和細(xì)胞呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度)。請(qǐng)據(jù)圖

（1）不管是桑樹(shù)還是大豆，也不管是間作還是單作，光照強(qiáng)度高于對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)后植株光合速率都不再增加，此時(shí)影響光合速率的外界因素主要是______________

（2）一般情況下，當(dāng)植株處于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2會(huì)明顯多于其產(chǎn)生的CO2，原因是_______________________________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度充足時(shí)，為固定更多的光能，應(yīng)選擇在同一土地上_____________(填“單作桑樹(shù)”“單作大豆”或“間作大豆和桑樹(shù)”)。該種植方式之所以能固定更多光能，請(qǐng)分別從群落的垂直結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系分析其原因：①_____________________________；②__________________。

【答案】溫度、二氧化碳濃（無(wú)機(jī)鹽） 植物中部分細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不能進(jìn)行光合作用 間種大豆和桑樹(shù) 桑樹(shù)和大豆構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)，提高了陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用 大豆和根瘤菌互利共生，提高土壤肥力，促進(jìn)了植物光合作用

【解析】

分析圖形桑樹(shù)的光合速率隨著光照強(qiáng)度的增大而逐漸增強(qiáng)，最后達(dá)到平衡狀態(tài)，且間作的最大光合速率大于單作；大豆的光合速率隨著光照強(qiáng)度的增大也逐漸增強(qiáng)，最后達(dá)到平衡狀態(tài)，但是單作的最大光合速率大于間作，且間作先達(dá)到飽和點(diǎn)。

（1）光照強(qiáng)度大于光飽和點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，說(shuō)明光照強(qiáng)度不再是影響光合作用的限制因素，CO2濃度和溫度以及無(wú)機(jī)鹽等成為影響光合作用的外界因素。

（2）光補(bǔ)償點(diǎn)，光合速率=呼吸速率，即細(xì)胞呼吸細(xì)胞釋放的CO2全部用于光合作用，但是植物中有一些細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不能進(jìn)行光合作用，所以當(dāng)植株處于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2會(huì)明顯多于其產(chǎn)生的CO2。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度充足時(shí)，為固定更多的光能，應(yīng)選擇在同一土地上間作大豆和桑樹(shù)，由于大豆和桑樹(shù)所需要的最大光照強(qiáng)度不同，間作可以在垂直結(jié)構(gòu)上提高陽(yáng)光的利用率，另外大豆和根瘤菌可以互利共生，根瘤菌可以通過(guò)固氮作用提高土壤肥力，促進(jìn)植物的光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為牛胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）牛胚胎移植過(guò)程中，②用________________激素使供體母牛超數(shù)排卵。

（2）③對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時(shí)，胚胎應(yīng)發(fā)育到______________或_____________階段。

（3）在胚胎的移植前，通常取樣____________（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）的細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。

（4）沖卵過(guò)程中的“卵”指的是__________________________________。

（5）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)，圖2是其發(fā)生的生理過(guò)程。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖1中④是組成DNA的基本單位之一——胞嘧啶脫氧核苷酸

B. 圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過(guò)氫鍵連接

C. 圖2生理過(guò)程在真核生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞中都能發(fā)生

D. 圖2中可看出該過(guò)程是雙向進(jìn)行的，圖中的酶是解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問(wèn)題：

（1）并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)，此說(shuō)法 。（正確 / 錯(cuò)誤）

（2）圖中3是指 ，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 、 和 。（用圖中數(shù)字作答）

（3）光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu) 上。（用圖中數(shù)字作答）

（4）9與11，在其上分布都有與 形成有關(guān)的酶。

（5）與 形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8，以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體。細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物，膽固醇屬于 。

（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有 。（用細(xì)胞器名稱作答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化的高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選和固定過(guò)程如圖1所示。菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈。請(qǐng)分析回答：

(1)與大腸桿菌相比，嗜熱菌DNA堿基組成的特點(diǎn)是__。

(2)I號(hào)、II號(hào)培養(yǎng)基的配制主要包括如下步驟:a.溶化，b.調(diào)pH，c.滅菌，d.稱量。正確的操作步驟順序是__。

(3)將配制好的培養(yǎng)基放入高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，加蓋并將排氣管插入內(nèi)層滅菌桶內(nèi)的排氣槽內(nèi)。擰緊固定蓋子的螺栓時(shí)，注意__，以免漏氣。

(4)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中以淀粉為唯一碳源，從功能上講該培養(yǎng)基屬于__。待菌落長(zhǎng)出后，應(yīng)選擇_____的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基，第二次及以后的劃線，總是從__開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)中過(guò)程③的目的是__。

(5)若要保證高溫淀粉酶的活性在固定化處理時(shí)不受損失，且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性，則最好選擇圖2中的__固定化工藝(填圖中字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電子顯微鏡下觀察到的一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_____________（填文字）。

（2）圖中[8]是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其功能是細(xì)胞內(nèi)_____________，及脂質(zhì)合成的“車間”。在[9]中含有許多種與_________有關(guān)的酶，這些酶存在于[9]的_______和基質(zhì)中。

（3）該細(xì)胞若能進(jìn)行有絲分裂，經(jīng)過(guò)n次分裂，產(chǎn)生了_________個(gè)彼此相似的體細(xì)胞。在個(gè)體發(fā)育中這些細(xì)胞在__________上發(fā)生穩(wěn)定性的_________的過(guò)程，叫做細(xì)胞分化。高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，這稱為_________。

（4）若該細(xì)胞是一個(gè)衰老的體細(xì)胞，則圖中[ ]___________的通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能__________；若該細(xì)胞是人頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞，在人體衰老時(shí)，細(xì)胞中的__________酶的活性降低，導(dǎo)致頭發(fā)變_____________；若該細(xì)胞受到致癌因子的作用，環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的__________，使_________和__________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂___________而變成癌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些植物細(xì)胞利用如圖中的①將細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)出，導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高；如圖中的②能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①和②都是載體蛋白

B.H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞

C.蔗糖被運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的過(guò)程不消耗ATP

D.H+被運(yùn)出細(xì)胞的速率只受能量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖其中序號(hào)表示結(jié)構(gòu)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若該細(xì)胞表示高等動(dòng)物細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是______________（填序號(hào)），需要繪制出的細(xì)胞器是______________。

（2）圖中的細(xì)胞器膜和______________（填序號(hào)）共同組成生物膜系統(tǒng)，這些膜的主要組成成分是______________。圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是______________（填序號(hào)），可能含有色素的結(jié)構(gòu)是_____（填序號(hào)）。

（3）若該細(xì)胞能夠分泌抗體，抗體從合成并分泌到細(xì)胞外需要直接經(jīng)過(guò)______________（填序號(hào)）這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)�？贵w的分泌依賴于生物膜的______________的特性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　)

A. 圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B. 圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C. 圖c中的孔道是大分子自由進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道

D. 圖a、b、c中內(nèi)外膜面積差異最大的是圖a

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