【題目】（題文）18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)，生物學(xué)領(lǐng)域取得了革命性的進(jìn)展，主要表現(xiàn)在

①細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立

②《物種起源》一書的出版

③早期的生物進(jìn)化思想的出現(xiàn)

④《人類起源》一書的出版

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①②③④

【答案】D

【解析】

注意題干中的時(shí)間限制“18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)”，只要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)的“生物學(xué)領(lǐng)域”的“進(jìn)展”都符合要求。細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立于19世紀(jì)上半期，《物種起源》《人類起源》出版于19世紀(jì)中后期，19世紀(jì)初早期的生物進(jìn)化思想出現(xiàn)。故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．嬰兒可以無(wú)意識(shí)排尿，成人在適宜的環(huán)境下才排尿．下列分析正確的是（　�。�

A.嬰兒排尿反射的反射弧為：E→D→乙→B→A
B.尿意不可能在圖中的乙方框處產(chǎn)生
C.興奮在C處的傳遞（導(dǎo)）速度快于D處
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B.雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細(xì)胞中胰島素合成和分泌過程示意圖。回答下列問題:

(1)胰島素的合成場(chǎng)所是____(填編號(hào)),該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的____有關(guān)。合成胰島素時(shí)氨基酸結(jié)合方式是____。

(2)信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的____結(jié)合,還需要由細(xì)胞中各種膜構(gòu)成的____參與,才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)控功能。

(3)在胰島素分泌過程中起重要樞紐功能的細(xì)胞器是___________(填編號(hào)),其膜面積變化情況是____________。結(jié)構(gòu)5和6的融合依賴于生物膜的____特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸（　　）

A.消耗的有機(jī)物相等
B.消耗的氧相等
C.釋放的能量相等
D.釋放的二氧化碳相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是 ， ⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ． ③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是、、 ．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為 ． 某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過④排出體外，因此，此人可能患 ．
（3）能夠降低血糖的激素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射 ．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的沖洗出來．
（3）從A到E中，牛的胚胎移植的適宜時(shí)期是（填字母）．圖中標(biāo)號(hào)3為 ， 它將來可發(fā)育為和 ．
（4）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？ ．
（5）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行處理，再植入受體內(nèi)．若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，應(yīng)將其置于條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是

A. 通過體液運(yùn)輸 B. 作用范圍準(zhǔn)確、比較局限

C. 量極微而高效 D. 作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答與人體生命調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）甲圖是人體的部分內(nèi)分泌腺，其中下丘腦是 ， 垂體是（用圖中的字母回答）．
（2）圖乙中，①為 ， 該激素作用于垂體，可使②的分泌量（填“增加”或“減少”）．
（3）寒冷環(huán)境中，通過圖乙所示調(diào)節(jié)方式，血液中③含量增加，提高的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（4）人體內(nèi)③的含量相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在調(diào)節(jié)機(jī)制，③（填“屬于”或“不屬于”）內(nèi)環(huán)境的成分．

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