【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)上圖中所示的是 _____________過程,該過程的模板是[] __________________。
(2)圖中3的基本單位是 ____________________,氨基酸是由________上三個相鄰的堿基決定的。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[ 1 ]______________上攜帶的氨基酸是____________。
(4)丙氨酸有多個密碼子體現(xiàn)了密碼子的______________性。
【答案】 翻譯 3mRNA 核糖核苷酸 mRNA tRNA 丙氨酸 簡并
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:該過程表示翻譯,即在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。
圖中1是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;2為氨基酸,約有20種,是翻譯的原料;3是mRNA,是翻譯的模板。
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是3(mRNA)。
(2)圖中3是mRNA,基本單位是核糖核苷酸,氨基酸是由mRNA上三個相鄰的堿基決定的。
(3)圖中1為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其上的反密碼子是CGA,其對應(yīng)的密碼子是GCU,根據(jù)密碼子表可知上其攜帶的是丙氨酸。
(4)丙氨酸有多個密碼子決定,體現(xiàn)了遺傳密碼的簡并性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | 0 | 0 | ||
雄蠅 |
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于;控制直毛與分叉毛的基因位于 .
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為、 .
(3)親代果蠅的基因型為、 .
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為 .
(5)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為、;黑身直毛的基因型為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一對同源染色體及其等位基因的圖解,對此理解錯誤的是( )
A. 該對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. 基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. 基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當(dāng)注入葡萄糖時,測得氧的消耗量較小;同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時,氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是( )
A.有氧呼吸中,線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段
B.線粒體內(nèi)能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C.葡萄糖能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D.水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( )
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.觀察中期細(xì)胞可清晰地看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述不正確的是( )
A.該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B.該反應(yīng)的進(jìn)行不需要光照
C.圖中的ATP主要由線粒體提供
D.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于SARS病毒、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.都含有細(xì)胞膜
B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物
D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上,一個親本與aabb測交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1:1,則這個親本基因型為( )
A.AAbb B.AaBb C.AABb D.AaBB
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