【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是(

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列,基因一定位于染色體上

【答案】C

【解析】

1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,位于同一條染色體上的非等位基因不能進(jìn)行自由組合;
2、基因突變會(huì)引起轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列改變,由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因突變后形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不一定改變,因此生物性狀不一定發(fā)生變化。

A、由于基因的選擇性表達(dá),a、b、c基因不一定在每個(gè)細(xì)胞中都會(huì)表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、a、b基因位于一個(gè)DNA分子上,在遺傳時(shí)不遵循基因自由組合定律,只有位于非同源染色體上的非等位基因才遵循,B錯(cuò)誤;
C、b中堿基對(duì)發(fā)生變化,屬于基因突變,但基因突變不一定引起生物性狀改變,C正確;
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,對(duì)于真核生物而言,細(xì)胞核內(nèi)的染色體上有基因,細(xì)胞之內(nèi)的細(xì)胞器DNA上同樣有基因,例如線粒體DNA上就有相關(guān)的基因,D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下面遺傳圖解的說法,錯(cuò)誤的是

A. ①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程

B. ③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

C. 親代Aa產(chǎn)生的雄配子:雌配子=1:1

D. 子代中,Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為2/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂,則紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在在bc時(shí)期

D. 該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)元素的循環(huán)途徑,請(qǐng)回答下列問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中AB(B1、B、B3)、C共同構(gòu)成了_______,圖中食物鏈?zhǔn)?/span>_____ (用圖中字母和簡(jiǎn)頭表示)

2)碳元素通過①______途徑進(jìn)入生物群落,為生物的______作用。

3)成分C所起的作用是_____

4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系中的作用是_______ 。

5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600KJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能量______KJ。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖中,甲是某生物膜結(jié)構(gòu)的模式圖,圖中A、BC、D、E、F表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、bc、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。乙和丙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)甲圖中B代表_________,D存在于細(xì)胞膜的______側(cè),b、c運(yùn)輸方式符合圖________(選填乙或丙)所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖與d方式的共同點(diǎn)是都需要__________。

3)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這一方法利用的是細(xì)胞膜____________的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖中,圖甲表示AB兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在適宜溫度、不同濃度CO2條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。

請(qǐng)分析回答:

1)在今年5、6月份連續(xù)陰雨的情況下,生長(zhǎng)狀況受影響較小的植物是_________。

2A植物處于圖甲中的b點(diǎn)時(shí),合成ATP的場(chǎng)所有___________。如果以缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是________。下圖所示中與c點(diǎn)狀態(tài)相符的是________。

3)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B有機(jī)物總合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)為NA_________NB。

4)圖乙中,e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量__________;f點(diǎn)之后,限制A2植物光合速率的主要因素為__________。

5)若給植物澆以含18OH2O,經(jīng)植物體形成含18O的氣體有__________。一段時(shí)間后,該植物光合作用產(chǎn)物(CH2O)也含有18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。請(qǐng)回答下列問題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度低于n點(diǎn)時(shí),限制突變型水稻CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________。此時(shí)突變型水稻CO2吸收速率低于野生型可能的原因是_____________。

(2)突變型水稻、野生型水稻單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是____________________水稻,判斷的依據(jù)是_________________

(3)在光照強(qiáng)度為m時(shí),突變型水稻CO2吸收速率大于野生型水稻,請(qǐng)結(jié)合色素含量、光照強(qiáng)度、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系及酶活性分析原因:______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同的溶液處理黃豆后,黃豆長(zhǎng)出的不定根數(shù)如下表所示。下列說法正確的是

A. 1、2、3 組能說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 12、34 組能說明幼嫩的植物莖葉中存在生長(zhǎng)素

C. 若用脫落酸處理黃豆,則黃豆有可能長(zhǎng)不出不定根

D. 促進(jìn)黃豆生根的生長(zhǎng)素最適濃度范圍是大于 50μ mol/L 小于 100μ mol/L

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