【題目】如圖所示，圖甲為神經(jīng)細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 靜息時(shí)，圖甲中Ⅰ側(cè)電位為正，Ⅱ側(cè)電位為負(fù)

B. K+和 Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖甲中 A 密切相關(guān)

C. 圖乙中 C 物質(zhì)的釋放方式為主動(dòng)運(yùn)輸，F 為神經(jīng)遞質(zhì)受體

D. 圖乙中 D 一般為糖蛋白，C 與 D 結(jié)合后，引起突觸后膜興奮或抑制

【答案】C

【解析】糖蛋白存在于細(xì)胞膜外，因此Ⅰ表示膜外，Ⅱ表示膜內(nèi)，神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，故A正確；離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞蕉际侵鲃?dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的運(yùn)輸，圖中A表示蛋白質(zhì)，因此K+和Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)，故B正確；圖2中C為突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)一般為乙酰膽堿或單胺類物質(zhì)，并且釋放的方式為胞吐，故C錯(cuò)誤；突觸后膜上的受體一般為糖蛋白，糖蛋白具有識(shí)別的功能，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)，故神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜興奮或抑制，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖中Y所指的元素為_________。

（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有________種；

（3）D代表具有參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是______；若E是細(xì)胞膜的重要有機(jī)物,則E的“合成車間”是________。

（4）在小麥根尖細(xì)胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構(gòu)成的核苷酸最多有______種。

（5）某一C由m個(gè)c組成，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞m，B＞m+1），并且是由下列4種c組成的，那么該物質(zhì)徹底水解后將會(huì)得到乙、丙物質(zhì)數(shù)目依次為______ ______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花的紅色對(duì)白色為顯性，受一對(duì)基因控制，現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代，性狀分離比為紅色：白色=48：1，則親本中純合子的比例為

A. 2/3 B. 3/4 C. 5/7 D. 36/49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用某種農(nóng)作物品種①（基因型為AAbb）和品種②（基因型為aaBB）培育出⑥的幾種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是I→V，該過(guò)程為____________________（填育種方式），其育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理為________________________________________。

（2）途徑Ⅲ→Ⅵ過(guò)程為____________________育種，其育種的原理是 _______過(guò)程Ⅵ需要用__________試劑處理幼苗，該試劑能抑制_______________，導(dǎo)致染色體不能被移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（3）途徑Ⅱ→Ⅳ過(guò)程為__________，相比較而言該育種方法最不容易達(dá)到目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A.激素調(diào)節(jié)包含體液調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用
C.激素調(diào)節(jié)大多具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.激素調(diào)節(jié)既可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)也受神經(jīng)活動(dòng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，主要載體是染色體，等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類型的兩個(gè)基因．如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a可能位于染色體的位置（不考慮互換和突變）是（　�。�
A.A位于①上，a位于⑤上
B.A位于⑤上，a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a，分別位于⑤和⑧上
D.該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）①該種魚(yú)的數(shù)量變化曲線是___________型，在種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型中， 表示種群數(shù)量_______________（填“增長(zhǎng)”、“下降”或“不變”）。

②這種魚(yú)在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，__________加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成為________________。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在________水平。

（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用_________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用___________等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了__________和__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的（ ）

A. 羧基 B. 氨基 C. R基 D. 氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家族的一種遺傳病系譜圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）該病屬于性遺傳病，其致病基因在染色體上．
（2）Ⅲ﹣10是雜合體的概率為 ．
（3）如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配，生出病孩的概率為 ．

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