【題目】下圖為人體有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(A,B,D,G為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞, C, E, F為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)血液中物質(zhì)C的含量過(guò)高,而抑制下丘腦和A的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為_______。
(2)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_______,下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌____,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖中的_____ (填代號(hào))増多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)______ (填代號(hào))的過(guò)程,同時(shí)圖中結(jié)構(gòu)_______ (填代號(hào))合成分泌功能降低,以維持機(jī)體的血糖平衡
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮通過(guò)突觸只能單向傳遞的原因是______。
(5)圖中A分泌的激素只能作用于B,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有_____的特點(diǎn)。請(qǐng)列舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素______
【答案】負(fù)反饋調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié) 抗利尿激素 F 肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 D 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 作用于靶器官和靶細(xì)胞 生長(zhǎng)激素
【解析】
分析題圖:圖中A為垂體、B為甲狀腺等腺體,C是B分泌的相關(guān)的激素;E分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此D為胰島B細(xì)胞,激素E為胰島素;G分泌的激素F能使血糖濃度升高,因此G為胰島A細(xì)胞,激素F為胰高血糖素。
(1)據(jù)圖可知,血液中物質(zhì)C的含量過(guò)高,而抑制下丘腦和A的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(2)圖中下丘腦既參與通過(guò)釋放激素對(duì)A、B的體液調(diào)節(jié),又參與通過(guò)有關(guān)神經(jīng)對(duì)G的神經(jīng)調(diào)節(jié);下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
(3)由題圖分析可知,當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖中的F胰高血糖素増多;在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程;同時(shí)圖中結(jié)構(gòu)D胰島素合成分泌功能降低,以維持機(jī)體的血糖平衡。
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮通過(guò)突觸只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。
(5)圖中A分泌的激素只能作用于B,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有作用于靶器官和靶細(xì)胞的特點(diǎn)。能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素如生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人腰椎部位受外傷導(dǎo)致右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙, 受傷的腰椎部位與右側(cè)下肢的反射弧如圖所示,其中③④分別表示腰椎部神經(jīng)中樞的背部側(cè)和腹部側(cè),下列分析錯(cuò)誤的是
A. 若受傷部位是②,刺激右側(cè)下肢無(wú)感覺(jué)
B. 若受傷部位是③,刺激右側(cè)下肢有感覺(jué)
C. 若受傷部位是④,刺激右側(cè)下肢有感覺(jué)
D. 若受傷部位是⑤,刺激右側(cè)下肢有感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. 圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
D. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B. DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D. DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答:
(1)分析圖中3月齡苗的大豆,限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是_______,若光照強(qiáng)度在2000單位持續(xù)60s,再黑暗處理180s,該葉片______ (填“能”、“不能”)正常生長(zhǎng)。當(dāng)光照強(qiáng)度為_____單位時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響,_______月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)。
(2)如果在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時(shí)間后,突然改用強(qiáng)度與白光相同的綠光照射,則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C5的含量變化是_________ (填“上升”或“下降”或“基本不變”)。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)____提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先,沙塵蔽日直接影響葉綠體中的______產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔,影響光合作用的_____階段。
(3)大豆種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明_______,此階段細(xì)胞內(nèi)丙酮酸被分解的場(chǎng)所是______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】CPAE是蜂膠的主要活性成分,由咖啡酸合成CPAE路線如下:
下列說(shuō)法正確的是
A. 苯乙醇屬于芳香醇,它與鄰甲基苯酚互為同系物
B. 1 mol CPAE最多可與含4 mol Br2的水溶液發(fā)生反應(yīng)
C. 不能用FeCl3溶液檢測(cè)上述反應(yīng)中是否有CPAE生成
D. 咖啡酸、苯乙醇及CPAE都能發(fā)生取代、加成和消去反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽,某同學(xué)的構(gòu)思大致如下:本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照;以及乙組中實(shí)驗(yàn)前(無(wú)X)與實(shí)驗(yàn)后(有X)之間的自身對(duì)照。兩次對(duì)照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是
A. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前B. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后
C. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)前D. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
中華白海豚是全球?yàn)l危物種,適宜生活在清潔、安靜的水域,珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋(如下圖所示)是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,也是我國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中采取了一系列措施,以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。
分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境,港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②無(wú)關(guān),與③有關(guān)
B.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C.①是糖蛋白,參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞
D.③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
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