【題目】下圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②無(wú)關(guān)，與③有關(guān)

B.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度

C.①是糖蛋白，參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞

D.③是磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

【答案】A

【解析】

（1）據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層.

（2）磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。

A、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②蛋白質(zhì)和③磷脂都有關(guān)，A錯(cuò)誤；

B、適當(dāng)提高溫度將加快②蛋白質(zhì)和③磷脂的運(yùn)動(dòng)速度，B正確；

C、①是糖蛋白，參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞，C正確；

D、③是磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(A，B，D，G為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞， C， E， F為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

（1）血液中物質(zhì)C的含量過(guò)高，而抑制下丘腦和A的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_______。

（2）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_______，下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌____，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖中的_____ (填代號(hào))増多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)______ (填代號(hào))的過(guò)程，同時(shí)圖中結(jié)構(gòu)_______ (填代號(hào))合成分泌功能降低，以維持機(jī)體的血糖平衡

（4）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮通過(guò)突觸只能單向傳遞的原因是______。

（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有_____的特點(diǎn)。請(qǐng)列舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曱、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 甲圖所示過(guò)程核糖體的移動(dòng)方向是從右到左

B. 甲圖所示的是翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為曱圖中的模板

D. 若合成后的②含有n個(gè)單體，則乙圖DNA單鏈最少有3n個(gè)單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組，分別栽種在溫度適宜，其它條件均相同的環(huán)境中，測(cè)定結(jié)果如甲圖所示：

（1）光照強(qiáng)度為0LX時(shí)，B組幼苗產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____________。

（2）光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，A組幼苗光合作用強(qiáng)度______________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是______________________。

（3）若要分離葉綠體中的色素應(yīng)該使用______________法，葉綠體中的類(lèi)胡蘿卜素主要吸收_________________光。在提取葉綠體中的色素時(shí)為防止色素被破壞常加入__________________

（4）如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗，則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度______(填“相等”或“不相等”)，理由________________________________________。

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí)，限制B組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是_____________，此時(shí)若突然中斷光照，葉綠體中C3的含量將__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示在底物量一定時(shí)的酶促反應(yīng)曲線，圖2中的縱軸Y表示酶促反應(yīng)速率。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖1中，若x表示反應(yīng)時(shí)間，則Y可表示生成物含量

B. 圖1中，若X表示酶含量，則Y可表示酶促反應(yīng)速率

C. 圖2中，若X表示溫度，則m是保存酶的最適宜溫度

D. 圖2中，若X表示pH，不同溫度下m點(diǎn)一般不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲和乙兩條曲線代表兩種生物數(shù)量Nt和一年后的種群數(shù)量Nt+1之間的關(guān)系，直線 p表示Nt=Nt+1下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 對(duì)于甲種群而言，B點(diǎn)時(shí)其種群數(shù)量表現(xiàn)為增長(zhǎng)

B. 東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物，容易滅絕，其變化曲線比較類(lèi)似甲曲線

C. 乙曲線可表示家鼠等繁殖力強(qiáng)的動(dòng)物，在種群密度低時(shí)也能迅速回升

D. 對(duì)于乙種群而言，F(xiàn)點(diǎn)表示種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)其種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

C.圖中6處濃度一定大于7處濃度

D.圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述正確的是：（ ）

A. 圖Ⅰ中，組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需至少穿過(guò)6層磷脂雙分子層

B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽，血糖的含量有關(guān)

C. 圖Ⅱ中切除乙，則激素Y減少激素X增多

D. 圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，A、B、C、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C 代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是________。

(2)圖中的物質(zhì)b是________，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是___________________，物質(zhì)c是___________。若B.C構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)，則B.C分別是________。

(3)物質(zhì)d是________。

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