【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.孟德爾得出基因分離定律運(yùn)用的是調(diào)查法
B.薩頓提出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推理法
C.摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)一演繹法
D.沃森和克里克構(gòu)建DNA分子模型運(yùn)用的是模型建構(gòu)法

【答案】A
【解析】解：A、孟德爾得出基因分離定律運(yùn)用的是假說(shuō)演繹法，A錯(cuò)誤；
B、薩頓提出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推理法，B正確；
C、摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)一演繹法，C正確；
D、沃森和克里克構(gòu)建DNA分子模型運(yùn)用的是模型建構(gòu)法，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看（　�。�
A.四種均為真核生物
B.四種均為原核生物
C.三種真核生物，一種原核生物
D.兩種真核生物，兩種原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A. 甲圖中,氧濃度為 a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精

B. 甲圖中,氧濃度為 d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 乙圖中,儲(chǔ)存種子或水果時(shí),A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜

D. 根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸,氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）此圖是______植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，判斷的依據(jù)是：細(xì)胞內(nèi)沒有_______________；細(xì)胞內(nèi)含有[ ]_________和[ ]________兩種細(xì)胞器；細(xì)胞膜外具有[ ]__________。

（2）圖中表示具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]__________。

（3）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，它們有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；有的附著在[ ]__________上；有的游離在__________中。

（4）若該細(xì)胞是牡丹花的花瓣細(xì)胞之一，那么牡丹花呈紫色的色素分布在[ ] ________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅眼色的野生型和突變型是一對(duì)相對(duì)性狀。研究人員圍繞著眼色的顯隱性關(guān)系和控制眼色的基因在染色體上的位置，進(jìn)行了以下研究，請(qǐng)分析回答：

（1）利用突變型雄果蠅和野生型雌果蠅做了如下實(shí)驗(yàn)：

①該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律。

②出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該滿足的條件是：眼色的野生型和突變型由一對(duì)等位基因控制，且__________是顯性性狀；控制眼色性狀的基因位于__________上，而__________上沒有其等位基因；通過(guò)減數(shù)分裂形成的各種配子的成活率__________（填“相同”或“不相同”），且雌雄配子之間能__________；受精卵的發(fā)育能力相同，各種基因型的個(gè)體成活率相同。

（2）缺體（2n﹣1）可用于基因在常染色體上的定位，人工構(gòu)建的果蠅常染色體缺體系應(yīng)有__________種。若果蠅的突變型是由常染色體上的隱性基因控制，將一突變型果蠅與果蠅常染色體缺體系（野生型）中的全部缺體分別雜交，當(dāng)子代的表現(xiàn)型及比例為_________，可將突變型基因定位在該缺體缺失的常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)的生理意義是（　�。�
A.使體溫維持相對(duì)恒定
B.使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡
D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定。研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的 F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。

（1）細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是______________。

（2）親本中白花植株的基因型為______________，F(xiàn)2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為______________。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占______________。

（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為______________。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因僅位于X染色體上還是常染色體上。

雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型：

①若雜交后代__________________________________________，則突變基因位于X染色體上；

②若雜交后代__________________________________________，則突變基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)中各層次之間的關(guān)系是（ ）
A.是直接聯(lián)系的
B.是沒有聯(lián)系的
C.層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D.密切聯(lián)系的，各層次具有相同的組成和功能

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