【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要_______________等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有_______________。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由_______________中的基因指導(dǎo)合成。

(4)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號),線粒體功能________(填“會”或“不會”)受到影響。

【答案】 ATP、核糖核苷酸、酶 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 核DNA(細(xì)胞核)

【解析】試題分析:(1)過程為轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶、核糖核苷酸和ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

2)圖中線粒體也可以合成蛋白質(zhì),說明其中含有核糖體。核糖體的分布場所有 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

3)溴化乙啶、氯霉素分別抑制線粒體中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性,說明該酶由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成。

4)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,說明α-鵝膏蕈堿抑制細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄,線粒體的功能會受到影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜溫度條件下,研究CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,結(jié)果如下表。請回答下列問題:

處理(Q光強(qiáng)度)

凈光合速率

(μmol CO2

·m-2·s-1)

相對氣孔

開度(%)

水分利

用效率

A

對照

大氣CO2

濃度

12

100

1.78

B

干旱

7.5

62

1.81

C

對照

CO2濃度

倍增

15

83

3.10

D

干旱

9.5

47

3.25

(1)黃瓜幼苗的光反應(yīng)過程中輔酶II與____結(jié)合形成還原型輔酶II。

(2)據(jù)圖分析,當(dāng)B組凈光合速率為7.5μmol CO2· m-2· s-1時,限制其光合作用的環(huán)境因素有____。如果在D組的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)奶岣邷囟龋瑑艄夂献饔玫乃俾蕰趺醋兓?/span>____。分析坐標(biāo)曲線可知,CO2濃度倍增能使光補償點____(填“變大”或“變小”或“不變”)。

(3)有人認(rèn)為干旱脅迫主要是影響了光反應(yīng)所需要的原料水分,從而影響光合作用,該分析正確嗎?請說明原因____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:

(1)寫出 1、2、3 所代表的物質(zhì)名稱(寫中文)1_____2_____3_____

(2)寫出 4、6 所代表的能量的多少(填“大量能量”或“少量能量”)。4_____6_______,場所分別是__________、__________

(3)有氧呼吸中 O2 參與反應(yīng)的具體場所是_____。

(4)寫出有氧呼吸總反應(yīng)式_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是( )

A. 好氧菌肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶全部游離在細(xì)胞質(zhì)中

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

D. 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是( )

A. 物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受食物的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚,則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”。牡丹的花色由三對等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時,D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請分析回答問題:

(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過程中發(fā)現(xiàn)一個突變體,基因型為為aaBbDdd,請推測其花色為_________

(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

實驗預(yù)測及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型①;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型②;

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型③。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為具有甲種遺傳。ɑ驗锳或a)和乙種遺傳。ɑ驗锽或b)的家庭系譜圖,其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說法錯誤的是

A. 乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B. 2的基因型是aaXBXB或aaXBXb

C. 如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說明Ⅲ1在產(chǎn)生配子的過程中可能發(fā)生了基因突變

D. 若從第Ⅲ代個體中取樣獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測得細(xì)胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是

A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液

C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述,不正確的是

A當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加

B上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點

C下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位

Dc、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

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