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【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是（）

A. 物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受食物的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚，則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

【答案】B

【解析】根據(jù)題目信息判斷物種甲是硅藻，物種乙是蝦，物種丙是小魚。可構(gòu)成食物鏈為硅藻→蝦→小魚，能量在食物鏈中流動是單向流動、逐級遞減，小魚的能量最少，A正確；物種甲是植物，在不同水深處，個體數(shù)量不同，主要受光照的影響，B錯誤；若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚，則生物之間可構(gòu)成的食物鏈為硅藻→蝦→小魚→大魚，與沒有引入之前相比，食物鏈變長，增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確；物種甲、乙、丙是三個不同的物種，它們之間存在生殖隔離，D正確。

練習冊系列答案

交大之星學業(yè)水平單元測試卷系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是決定蛋白質(zhì)分子多樣性的原因

A. 組成蛋白質(zhì)分子的氮基酸種類不同 B. 形成蛋白質(zhì)分子的縮合方式不同

C. 不同蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(I)慕尼黑工業(yè)大學的教授構(gòu)建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”模型，該模型由膜外殼和填入物構(gòu)成．請回答下列問題。

(1)該模型類似于________________ (填兩種細胞器)產(chǎn)生的囊泡，其邊界(膜外殼)由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成，該成分主要是________________分子。

(2)該模型中填入了細胞骨架和驅(qū)動蛋白，作為運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，另外還需要填入____________作為直接能源物質(zhì)，若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時間，檢測發(fā)現(xiàn)K+不能進入其中．若你是科學家，將如何改造這個結(jié)構(gòu)，使其能夠吸收K+？___________這樣改造的依據(jù)是________________________

(3)科學家想利用該結(jié)構(gòu)運輸抗癌藥物到達患者體內(nèi)，且僅與癌細胞密切接觸并釋放藥物．請從細胞膜的功能角度分析，應該如何改造這個結(jié)構(gòu)？_______________

(Ⅱ)某實驗小組將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如下圖。請回答問題。

(4)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后，其主要作用是________________；被吸收的葡萄糖主要作用是_________________________。

(5)由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中尿素含量增加了，由此可以推測尿素是_________的產(chǎn)物。轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(加試題)閱讀下列材料,完成下列各題。

材料一　蝗災是指由蝗蟲引起的災變�；认x極喜歡溫暖干燥的環(huán)境,因而蝗災往往和旱災相伴而生,有所謂“旱極而蝗”“久旱必有蝗”的說法。

材料二　2014年8月底,成千上萬只蝗蟲成群掠過非洲島國馬達加斯加首都塔那那利佛的上空,這團龐大的“黑云”給該國900萬農(nóng)業(yè)工作者帶來恐慌。下表為塔那那利佛氣候資料表。

(1)根據(jù)材料分析塔那那利佛蝗災多發(fā)的原因。

(2)簡述蝗災的危害及防治措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指

A．由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)

B．內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)

C．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素、免疫的調(diào)節(jié)下，通過各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)

D．正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下，通過各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要_______________等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核。

(2)從圖中分析，核糖體的分布場所有_______________。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由_______________中的基因指導合成。

(4)用α鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號)，線粒體功能________(填“會”或“不會”)受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國科學家Thomas（C）Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型。三種囊泡介導不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地。下列敘述錯誤的是(　　)