【題目】有研究者在小鼠胚胎干細胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，在維甲酸作用下，編碼神經(jīng)特異性基因的mRNA表達量顯著上升，以下分析不合理的是

A．在適宜條件下也可通過誘導(dǎo)使胚胎干細胞向心肌細胞分化

B．神經(jīng)細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同，蛋白質(zhì)不同

C．維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經(jīng)細胞

D．胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析：胚胎干細胞可以誘導(dǎo)分化形成心肌細胞、神經(jīng)細胞等多種細胞，AC正確；神經(jīng)細胞與胚胎干細胞含有的DNA，RNA相同和蛋白質(zhì)不同，B錯誤；胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)可以只增殖不分化，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。

（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室做了如下圖所示的模擬實驗。

①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為

—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是 過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是 ，試管乙中模擬的是 過程。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ，而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的說法不正確的是

A．吸能反應(yīng)過程涉及高能磷酸鍵的形成

B．小腸上皮細胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成

C．由氨基酸合成多肽鏈的反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

D．葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物細胞結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程示意圖，圖中①-⑤表示生理過程，A-D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙表示某綠色植物在不同溫度下CO2的吸收或釋放量。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲圖中②表示______，B表示______，在生物膜上發(fā)生的生理過程有______（用圖中數(shù)字表示）。

（2）乙圖中5℃、光照下，能產(chǎn)生ATP的場所有 。

（3）乙圖中，25℃的條件下，將植物從光照下移到黑暗環(huán)境中，甲圖中的D含量變化是 。

（4）據(jù)乙圖分析，溫度為 ℃時，光合速率最大。假設(shè)在15℃條件下，每隔12小時交替黑暗與光照，則該植物葉綠體在24小時內(nèi)固定的CO2的量為 mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，正確的是

A．種群是生物進化的基本單位，個體是繁殖的基本單位

B．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的增大而增大

C．在長期的進化過程中，捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D．自然選擇是生物變異的隨機淘汰和保留，決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的遺傳系譜中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請分析回答：

（1）可判斷為紅綠色盲的是 病，而另一種病屬于 染色體上 性遺傳病。

（2）Ⅱ6的基因型為 ；Ⅱ8的基因型為 ；Ⅱ9的基因型為 。

（3）Ⅱ8和Ⅱ9生一個兩病兼發(fā)的女孩概率為 ；如果只通過胚胎細胞染色體進行性別檢測，能否確定后代是否會患遺傳病?請說明理由。 。

（4）Ⅲ14個體的乙病基因來源于I代中的 。如果Ⅲ14和一個正常男性結(jié)婚（只考慮乙�。�，從優(yōu)生的角度來看，適合生 （男孩或女孩）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的細胞為減數(shù)分裂過程的一個時期。

（1）所示細胞為減數(shù)分裂的第________次分裂的__________時期。

（2）細胞中有________個染色體，有 個DNA分子。細胞內(nèi)有___ __對同源染色體，它們是 ,有 個四分體。

（3）細胞中有___________個染色單體，它們是 。

（4）細胞中非同源染色體可能有 種組合。它們是 。

（5）此細胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細胞中含同源染色體 對。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以大豆為材料進行了相關(guān)實驗研究，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答：

（1）圖一中②、③過程進行的具體場所分別是_____________，____________。①～④過程中，能為大豆細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是_________________（填數(shù)字）。

（2）由圖二可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是_________________（寫出兩種）

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光、右側(cè)曝光（如圖三），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，分別從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：克）。則b與a的差值（即：b－a）所代表的是___________。

（4）在一定的條件下，可用圖三所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量是______________________。

（5）在12點之后的下午某時間段內(nèi)，記錄大棚內(nèi)氧氣釋放量，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)

…… 24 29 32 34 ……

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖四所示曲線_________段的期間獲得的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于T2吞噬體侵染細菌實驗的敘述，正確的是

A．可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體

B．可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的思路相同而實驗技術(shù)不同

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