【題目】下圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（圖中①～④）為激素，A、B、C、D表示器官、組織或細(xì)胞）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人的體溫調(diào)節(jié)中樞會興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于________。產(chǎn)生冷覺的A表示_____________________________。

（2）胰島A細(xì)胞分泌的④與______________（填激素名稱）在血糖調(diào)節(jié)中起拮抗作用。

（3）全身冰水澆濕后，下丘腦會分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的__________________調(diào)節(jié)。

（4）機(jī)體內(nèi)激素需要不斷產(chǎn)生的原因是__________________。

【答案】下丘腦 大腦皮層 胰島素 分級 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

【解析】

分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞，主要為肝臟細(xì)胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生冷覺的A表示大腦皮層。

（2）圖中激素④為胰高血糖素，該激素能夠促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而升高血糖，與胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起拮抗作用。

（3）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦。下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素，運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié)。

（4）機(jī)體內(nèi)激素需要不斷產(chǎn)生的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著基因工程等現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，動物細(xì)胞工程的理論和應(yīng)用均獲得了突破性的進(jìn)展。下圖為動物細(xì)胞工程涉及的主要技術(shù)領(lǐng)域。

回答下列問題：

（1）在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時，將成塊的組織中的細(xì)胞分散成單個細(xì)胞的方法是____________________。在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中加入一定量的____________，以防止微生物的污染；還需要向培養(yǎng)液中加入__________________等一些天然成分，以保證細(xì)胞所需的營養(yǎng)。

（2）1980年，科學(xué)家首次通過顯微注射法培育出世界上第一個轉(zhuǎn)基因小鼠。目前，主要通過______________________等途徑獲取基因工程需要的目的基因。

（3）與植物細(xì)胞不同，動物細(xì)胞的全能性會隨著_______________而逐漸受到限制，因此，到目前為止，用動物體細(xì)胞克隆的動物，實(shí)際是通過上圖中所示的______________技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。采用上圖中的___________技術(shù)，可使兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個________（選擇“單核”或“多核”）的雜交細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌（Z）能依賴其細(xì)胞膜上的H+載體將胞內(nèi)的H+排出，該過程需要消耗ATP。研究者得到該細(xì)菌H+載體結(jié)構(gòu)改變的一種突變體（T），并比較了Z、T分別純培養(yǎng)時細(xì)菌數(shù)量和培養(yǎng)液pH的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.T菌群呈S型增長，培養(yǎng)約20小時后達(dá)到K值

B.T細(xì)菌可能是H+載體功能降低的一種突變體

C.Z細(xì)菌將胞內(nèi)H+排到胞外的過程屬于主動運(yùn)輸

D.Z細(xì)菌生長的培養(yǎng)液最適pH一定小于4.0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在常染色體上的A、B、C三個基因分別對a，b，c完全顯性。用隱性個體與顯性純合個體雜交得F1，F1測交結(jié)果為Aabbcc：Aabbcc：aaBbcc：aabbCc＝1：1：1：1，則下列能正確表示F1基因型的是（ ）

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段（用字母表示）的時間，圖2表示姐妹染色單體及著絲粒、動粒結(jié)構(gòu)，其中動粒有驅(qū)動染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖可知，一個細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時期依次是___________（用圖中字母和箭頭表示）。根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會出現(xiàn)動粒結(jié)構(gòu)?___________（填是”或“否”），原因是___________。

（2）若在電鏡下觀察發(fā)現(xiàn)紡錘絲正在縮短，則此時細(xì)胞處于分裂___________期。

（3）姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下分離酶與 securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性。進(jìn)入有絲分裂后期時，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（AP）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo) securin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨(dú)立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助。上述資料能表明的事實(shí)是___________。

A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關(guān)

B．黏連蛋白解聚是動粒驅(qū)動的結(jié)果

C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與

D．Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析，正確的是

A. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C. 短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D. 研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018 年中國科學(xué)家通過過程甲創(chuàng)建出國際首例人造單染色體酵母細(xì)胞（SY14 酵母菌）。端粒是線型染色體末端的保護(hù)結(jié)構(gòu)，天然釀酒酵母具有 32 個端粒。下列敘述正確的是

A.SY14 酵母菌只有 1 個端粒

B.過程甲只發(fā)生了染色體數(shù)目變異

C.SY14 酵母菌的染色體 DNA 不含多對等位基因

D.過程甲說明染色體三維結(jié)構(gòu)改變則基因無法表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員進(jìn)行了多種外源性植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α—淀粉酶影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗

B.人工合成的6—甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當(dāng)?shù)闹参锛に?/span>

C.糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α—淀粉酶合成的場所

D.大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.圖中C是高爾基體，圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈

C.該細(xì)胞此時可能存在翻譯

D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案