【題目】下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( )
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅰ沒有葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是
A. 甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對方式與甲圖相同
C. 核糖體在①上的移動方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與RNA相關(guān)的敘述,正確的是
A. RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B. 以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程需要解旋酶參與
C. 有些RNA的核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
D. RNA有催化功能但不能作為有機(jī)物合成的模板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在大棚里種植農(nóng)作物時,為了提高光合作用強(qiáng)度,下列措施中不合理的是( )
A.用綠色薄膜搭建大棚
B.白天適當(dāng)提高溫度
C.適當(dāng)延長光照時間
D.適當(dāng)提高CO2濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 .
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL﹣1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞在有絲分裂前期,其細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體數(shù)分別是( )
A.46、46、46
B.46、23、46
C.92、46、92
D.92、46、0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜包括細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜。下列生物不具生物膜的是( )
①噬菌體 ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌 ⑥艾滋病病毒
A.①⑥ B.②⑤ C.③④ D.①③④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于 兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答下列問題:
(1) 在O~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是______________________。生成的CO2可以使______________水溶液由藍(lán)變綠再變________。
(2) 在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的_________________引起的,A種子比B種子的呼吸速率________。
(3)檢測O~t1期間是否有酒精產(chǎn)生, 可通過向培養(yǎng)液中滴加________________溶液,觀察顏色是否變化為________。
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