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【題目】下列物質中不屬于人體內環(huán)境組成的是（ ）
A.葡萄糖
B.血紅蛋白
C.二氧化碳和氧氣
D.氨基酸

【答案】B
【解析】解：A、葡萄糖存在于血漿中，屬于內環(huán)境的成分，A正確；
B、血紅蛋白是紅細胞內的蛋白質，不屬于內環(huán)境的成分，B錯誤；
C、二氧化碳和氧氣都可以存在內環(huán)境中，屬于內環(huán)境的成分，C正確；
D、氨基酸可以存在內環(huán)境中，屬于內環(huán)境的成分，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某市共享單車使用流程圖，請把這幅流程圖轉寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的，現(xiàn)用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：

請分析回答以下問題：

（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是：豌豆是自花傳粉，而且是閉花授粉植物。故自然狀態(tài)下一般都是_______________。

（2）從實驗________________可判斷這對相對性狀中_______________是隱性性狀。

（3）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為_______________。

（4）實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成為______________，其中雜合子的占________。若黃色子葉戊植株自交，所獲得的子代中綠色子葉占______________。

（5）實驗一中黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代中黃色子葉個體占__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的是（ ）
A.纖維蛋白原
B.激素
C.血細胞
D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某化合物的結構簡圖：

（1）該化合物的名稱是 ____________ ；該化合物由_______個氨基酸組成，氨基酸的通式是____________________。

（2）該化合物水解時斷裂的化學鍵是[ ]__________，其化學結構式是____________，水解時需要吸收 _____個H2O分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某一DNA分子共100個堿基對，其中一條鏈A+T所占的比例為40%，該DNA分子連續(xù)復制三次共需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（ ）

A.420B.480C.360D.540

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色和白色分別由B和b基因控制，現(xiàn)有一匹栗色公馬與多匹白色母馬雜交，共產生3匹小馬，均為栗色，則該匹栗色公馬的基因型可能是（ ）

A.BBB.BbC.BB或BbD.bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色。圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關問題：

（1）按細胞結構分類，金黃色葡萄球菌屬于________生物，從培養(yǎng)過程分析，金黃色葡萄球菌可進行________呼吸。

（2）7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分包括________________，用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________________。

（3）操作中在血平板上的接種方法是________，接種操作前后需要對接種工具進行________滅菌。

（4）在制備血平板時需將pH調節(jié)至________（填“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基________后，再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于________培養(yǎng)基。

（5）經多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn)________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經倉鼠的示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 倉鼠同化量為B+C+D

B. 倉鼠天敵的同化量最大值約為0.2B

C. A不屬于倉鼠同化的能量

D. C代表用于倉鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量

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