【題目】如圖是植物體細胞雜交過程示意圖,如果A、B植物均為二倍體,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中所示過程的原理有:_______________________。

2圖中的①過程是___________________________。

3植物體細胞融合成功的標志是_______________________,其產(chǎn)生與細胞內(nèi)________細胞器有關(guān)。

4③和④過程分別是________________過程。該雜交植株有________個染色體組。

5該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢是:_____________________

【答案】(1細胞膜具有一定的流動性、植物細胞具有全能性缺一不可 2)(去壁制備原生質(zhì)體 3形成新的細胞壁 高爾基體 4脫分化 再分化 四 5克服遠緣雜交不親和的障礙

【解析】

試題分析:1植物體細胞雜交過程中有原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合過程,其原理是細胞膜具有流動性;將雜種細胞培育成新的個體,其原理是植物細胞具有全能性。2圖中的①過程是去除植物細胞壁,制備原生質(zhì)體。3植物體細胞融合成功的標志是形成新的細胞壁,植物細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。4雜種細胞通過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成雜種植株。圖中雜種植株是由兩個二倍體的細胞融合成的雜種細胞培育成的新個體,含有四個染色體組。5植物體細胞雜交可以克服遠緣雜交不親和的障礙。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的說法不正確的是(  )

A. a液、b液和c液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B. 胰腺細胞分泌的消化酶、胰島素等通過b液運輸?shù)阶饔貌课?/span>

C. 流經(jīng)胰腺組織細胞的血液中O2濃度下降,CO2濃度升高

D. b液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會造成a液增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應生理活動,試回答下列問題。

1圖中虛線所表示的箭頭是 時所引起的免疫反應。

2圖中的某物質(zhì)指的是 。

3下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識別抗原的是 ,具有特異性識別能力的是 。填下列代號

A吞噬細胞

BT細胞

CB細胞

D記憶細胞

E漿細胞

F效應T細胞

4效應T細胞與靶細胞密切接觸,最終導致 。

5漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被 吞噬消化。

6SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過 免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過 免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)入了人抗體基因的小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程。請據(jù)圖回答下列問題:

1圖示過程涉及的生物技術(shù)有_____________、_____________、______________。

2構(gòu)建的基因表達載體除含有人抗體基因、標記基因外,還應具有____________。

3向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后,從小鼠的________中提取B淋巴細胞;②過程通常用_______________誘導。

4細胞X_____________,體外培養(yǎng)細胞X所用的培養(yǎng)液必須添加______________等天然成分,培養(yǎng)過程中會產(chǎn)生接觸抑制嗎?________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因kan常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答下列問題:

1A過程需要的酶有________________________。

2要把重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用________處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________態(tài);然后將__________________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程。

3含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后,將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過C____________E____________。如果要確保再生植株中含有抗蟲基因,可在C過程的培養(yǎng)基中加入___________________

4目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達其遺傳特性的關(guān)鍵是_______________。

這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若小腸絨毛上皮細胞的呼吸作用受到抑制,則細胞吸收的物質(zhì)會明顯減少的是( )

A. 氧氣、甘油 B. 乙醇、水

C. 水、二氧化碳 D. K+、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次

C. 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)分泌腺的分泌物不會存在于( )

A. 消化液中 B. 組織液中 C. 血液中 D. 淋巴中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在葉綠素的提取實驗中,二氧化硅的作用是( )

A. 提取葉綠體色素 B. 保護葉綠體色素

C. 充分研磨 D. 分離葉綠素a

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