【題目】主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自 ATP 或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不是主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗 ATP 的主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與 Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

【答案】A

【解析】

由圖解可知：葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸；而運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散。
鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散；而運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，則是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸。

A、葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，屬于主�?dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，需要能量，A錯(cuò)誤；
B、Na+從上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液，是由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、根據(jù)圖示分析可判斷葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨，C正確；
D、Na+從腸腔進(jìn)入上皮細(xì)胞、葡萄糖從上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液，都是由高濃度進(jìn)入低濃度，需要載體，不需要能量，均為被動(dòng)運(yùn)輸，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某類酶作用的模型，這個(gè)模型能解釋

A. 酶的高效性B. 酶的專一性

C. 酶的催化作用需適宜pHD. 酶的催化作用需適宜的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a與b過(guò)程沒(méi)有發(fā)生穿膜運(yùn)輸

B.a與b運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可以是固體也可以是液體

C.b過(guò)程可導(dǎo)致膜成分的更新

D.a與b分別是細(xì)胞攝取養(yǎng)分和排泄廢物的主要方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中 A、B 和 C 表示三種不同的激素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）B 和 C 兩種激素的名稱依次是_________________、___________________。

（2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中 C 的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)________，成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)__________。

（3）懷孕母親缺碘時(shí)，C 分泌量下降，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使 A 和 B 的分泌量_________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響，尤其______________的發(fā)育受到的影響最大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)基本實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液

B. ②表示解離，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪的部分過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A．長(zhǎng)期偏愛(ài)高糖膳食的人，圖示過(guò)程會(huì)加強(qiáng)而導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化過(guò)程①的酶，該過(guò)程會(huì)產(chǎn)生少量[H]和ATP

C．酒精是過(guò)程②產(chǎn)生的二碳化合物之一

D．在糖尿病人體內(nèi)，圖示過(guò)程減弱，脂肪分解增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP和NADPH中的化學(xué)能

B.供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)?/span>CO2→C3→甲

C.結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中

D.如果突然停止CO2的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多酶片是一種可以治療消化不良的藥片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的雙層結(jié)構(gòu)的糖衣片。主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）多酶片的外層含有________酶，其糖衣的作用是________________________。

（2）大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的________(物質(zhì))化學(xué)本質(zhì)相同。

（3）為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細(xì)胞代謝抑制劑。

①該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________，自變量是_______________________。

②主動(dòng)運(yùn)輸不同于協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是____________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，比較乙組與甲組，得出的結(jié)論是________________。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與________(細(xì)胞器)少有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)新設(shè)立的河北雄安新區(qū)將依托白洋淀生態(tài)環(huán)境建設(shè)，打造藍(lán)綠交織、水城共融的生態(tài)城市，其中白洋淀的水體富營(yíng)養(yǎng)化的凈化成為首要任務(wù)。有研究人員對(duì)白洋淀生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下圖所示的設(shè)計(jì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）白洋淀濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________，在水面浮床上種植挺水植物—浮葉植物—沉水植物組合體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)的特征，其意義為________________________。

（2）污水流入濕地后，經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及_________，污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被濕地中的植物吸收利用，這樣設(shè)計(jì)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

（3）下圖表示流經(jīng)A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a、b、c1、c2表示能量值（單位：kJ）。若被A攝入的能量為A KJ，其糞便中的能量為B KJ，某種魚(yú)以A的糞便為食物，則該種魚(yú)獲得A的能量為_____KJ，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為_____KJ，其中圖中b表示____能量。

（4）根據(jù)白洋淀能量流動(dòng)特點(diǎn)合理地確定其載魚(yú)量，保證漁產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。這體現(xiàn)了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可以_________________________________________________。

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