【題目】用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無籽番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實依次為

A無種子,有種子 B有種子,有種子

C有種子,無種子 D無種子,無種子

【答案】C

【解析】

試題分析:因生長素不能導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,所以用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾所得到的無籽番茄果肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的仍為正常的二倍體番茄,若授以二倍體的花粉,所得植株的果實為有種子;用無籽西瓜的果肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到的植株為三倍體,因三倍體減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,因此理論上分析,授以二倍體的花粉,所得植株的果實為無種子。綜上所述,C項正確,A、B、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,它的主要特點是

能自主復(fù)制

不能自主復(fù)制

結(jié)構(gòu)很小

蛋白質(zhì)

環(huán)狀RNA

環(huán)狀DNA

友好借居

A①②③④⑤⑥⑦ B②④⑥ C①③⑥⑦ D②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,哪一項是不正確的

A.核酸是生物的遺傳物質(zhì)

B.除部分病毒以外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

D.生物細(xì)胞內(nèi)DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)生物進(jìn)化論,可以說“猿進(jìn)化為人”。恩格斯又提出來另一種說法:勞動創(chuàng)造了人,人是勞動的產(chǎn)物。能同時解釋這兩種說法的是

A. 用進(jìn)廢退

B. 獲得性遺傳

C. 自然選擇

D. 社會進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的敘述,錯誤的是

A.腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活

B.體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少

C.激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D.對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎,過濾制得提取液,對提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是

A圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H202的濃度和量都屬于無關(guān)變量

B若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液,則O2產(chǎn)生總量明顯增多

C圖乙中引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同

D過氧化氫酶可保存在低溫、PH為7的環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,不準(zhǔn)確的是(

A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成

B.吞噬細(xì)胞將抗原遞給B細(xì)胞分化而成

C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成

D.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁検?/span>

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個DNA分子中有100個堿基對,其中含有腺嘌呤(A)60個,若DNA連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)是

A. 40個 B. 60個 C. 90個 D. 120個

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同步練習(xí)冊答案