【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程。下列說法正確的是( 。

A. 進入低溫環(huán)境后,圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加

B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速

C. B淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子A、B、C、D、E的化學(xué)本質(zhì)均為有機物,其中E為糖蛋白

【答案】C

【解析】

由題文描述和圖示信息可知:該題考查學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、激素分泌的分級調(diào)節(jié)、體液免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

分析圖示可知,進入低溫環(huán)境后,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),圖中的信息分子[A]神經(jīng)遞質(zhì)、[C]促甲狀腺激素、[D]甲狀腺激素的釋放量均有所增加,但[B]抗利尿激素的釋放量維持相對穩(wěn)定,A錯誤;調(diào)節(jié)方式甲為神經(jīng)調(diào)節(jié),乙為體液調(diào)節(jié),與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間短暫、作用范圍局限、反應(yīng)迅速,B錯誤;信息分子E為淋巴因子,B細胞在抗原的刺激下,在T細胞分泌的淋巴因子的作用下,增殖分化為漿細胞和記憶細胞,C正確;信息分子A所示的神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等,其中的一氧化氮屬于無機物,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗,實驗結(jié)果正確的是

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究生長素(IAA)對月季插條生根的作用,結(jié)果如圖所示。有關(guān)實驗的分析和評價,正確的是

A.不同濃度的IAA處理扦插枝條的時間應(yīng)不同

B.本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的IAA濃度相同

D.IAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為下面3組生物:A.根瘤菌與豆科植物;B.農(nóng)作物與雜草;C.狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù),橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答:

1)判斷AC 3組生物對應(yīng)的曲線:A________,B______,C________。

2)若3種種間關(guān)系中的b死亡,對a有利的是___________________。

3)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢是_______________________________。

4ab的變化曲線代表的是________種群群落)水平上的研究;ab之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是當(dāng)A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)說法錯誤的是(

A.1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖,效應(yīng)器F由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成

B.針刺手指引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層,所以針刺引起的縮手反射的中樞在大腦皮層

C.在圖2的間隙處注射一種遞質(zhì),與上的受體結(jié)合,可能會引起膜電位的變化

D.某人體內(nèi)一種抗體與受體結(jié)合,引起肌肉持續(xù)舒張,這種疾病屬于自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某種藥物Q對細菌性疾病的治療是否與機體免疫力的增強有關(guān),某科研小組將患細菌性疾病的小鼠隨機分為a、b、c組,a組注射一定量的藥物Q,b組注射等量的生理鹽水,c組注射等量的免疫增強劑,實驗結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 吞噬細胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過促進小鼠T細胞數(shù)量的增加來增強特異性免疫功能

D. 免疫增強劑可增強吞噬細胞的吞噬能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞,A、B、C、D為激素)

1)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強,膜電位將變?yōu)?/span>______________。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時,圖中激素A在血液中的含量明顯升高,其靶細胞是______________,同時激素D __________(填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。

2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道硬菜,但口味太咸容易導(dǎo)致_____________升高,促使下丘腦分泌_____________增加,尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過突觸時,信號的變化情況是_____________,且信號單向傳遞。

3)激素B的生理作用為:促進組織細胞加速_______________________葡萄糖,從而降低血糖。

4)如果血液中物質(zhì)A的含量過高,會抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:

1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為_______,D處生長素濃度在乙圖中大于____點。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性? _____ (不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用________ (一定相同”“一定不同可能相同也可能不同”)。

2)生長素的合成部位為______。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的___(幼嫩成熟”)部位,生長素的極性運輸是否受光照影響? __ (”)

3)某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽,在頂端放置一個____________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽,____________________,觀察側(cè)芽生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草原上某動物種群的增長率與種群數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系如圖所示。下列分析錯誤的是(

A.隨著時間的推移,該種群增長率先增大后減小

B.當(dāng)種群數(shù)量小于甲時,種群數(shù)量將會持續(xù)減少

C.當(dāng)種群數(shù)量大于甲時,種群將呈邏輯斯諦增長

D.當(dāng)種群數(shù)量為丙時,種群數(shù)量增長要比乙時快

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