【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示)。下列敘述正確的是
A. 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
B. 蜘蛛的最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 圖中Ⅹ代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量
D. 如果蜘蛛全部死亡,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會(huì)有影響
【答案】A
【解析】
能量傳遞效率=上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%,由于圖中只能看出蜘蛛的同化量,但是不清楚獵物種群的同化量,因此無法計(jì)算兩者之間的能量傳遞效率,A正確;蜘蛛以獵物種群為食,因此最低處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;圖中蜘蛛的同化量代表從獵物種群流入到蜘蛛體內(nèi)的能量,而X代表的能量屬于蜘蛛同化的能量之一,C錯(cuò)誤;如果蝴蛛全部死亡,可能會(huì)導(dǎo)致獵物種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)增加,也會(huì)導(dǎo)致其天敵種群數(shù)量減少,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是
A. 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成
B. 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C. 抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過程中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關(guān)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)據(jù)圖分析可知,刺激X應(yīng)為_____________,激素Y應(yīng)為_____________,該激素的生理作用為_____________。
(2)圖中“剌激X→胰島B細(xì)胞→分泌激素Y→把細(xì)胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。
(3)臨床診療發(fā)現(xiàn),某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體,此抗體可與_____________________特異性結(jié)合,使___________無法正常發(fā)揮作用,因此,此人的血糖濃度會(huì)髙于正常人。從免疫學(xué)的角度分析,此病屬于_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在淀粉溶液中加入淀粉酶,保溫一段時(shí)間后,再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫,酶解產(chǎn)物包括( )
A. 多肽 B. 蔗糖
C. 葡萄糖 D. 核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液
B.組織液部分成分滲入毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管
C.組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入血漿
D.內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模示圖。請(qǐng)回答問題:
(1)甲圖中E表示的結(jié)構(gòu)是_____,圖乙的結(jié)構(gòu)名稱是_____,其分布于圖甲中的部位_____(填字母),結(jié)構(gòu)①_____中含有遞質(zhì)(如乙酰膽堿)。
(2)當(dāng)手指無意觸到針尖時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以_____形式傳導(dǎo)的。在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是_____(用字母和“→”表示)。
(3)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到_____的控制。
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