【題目】【江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2017屆高三第二次聯(lián)考理綜-生物試題】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙是將蟾蜍的神經(jīng)元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的剌激,記錄的膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)突觸小體是神經(jīng)元的___________未梢經(jīng)多次分支,最后在每個(gè)小枝的未端形成的杯狀或球狀結(jié)構(gòu)。其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外,在特定情況下,也能使肌肉收縮和________________。

(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)最可能的原因是________________________________;若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是________________。(填“一次”、“ 二次”或“多次”)

(3)圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明: ________________________。

(4)河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞,一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結(jié)果膜電位變化大幅下降。分析原因是:_________________________________________。

【答案】(1) 軸突 (某些)腺體分泌 (2) A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì) 多次 (3)動(dòng)作電位的大小與膜外鈉離子濃度(或膜兩側(cè)鈉離子濃度差)有關(guān) (4)河豚毒素與構(gòu)成鈉離子通道的糖蛋白結(jié)合后導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,影響鈉離子內(nèi)流。 (或:鈉離子內(nèi)流依靠細(xì)胞膜上的特殊通道)

【解析】(1)突觸小體是軸突未梢的膨大。其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外,在特定情況下,也能使肌肉收縮和(某些)腺體分泌。

(2)在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),圖中各結(jié)構(gòu)均正常,則最可能的原因是A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì);若N的指針偏轉(zhuǎn),由于左側(cè)的的兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了一個(gè)循環(huán),則其將偏轉(zhuǎn)多次。

(3)圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明動(dòng)作電位的大小與膜外鈉離子濃度(或膜兩側(cè)鈉離子濃度差)有關(guān)膜外鈉離子濃度越大,則動(dòng)作電位越大。

(4)先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞,一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結(jié)果膜電位變化大幅下降。說(shuō)明河豚毒素與構(gòu)成鈉離子通道的糖蛋白結(jié)合后導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,阻礙了鈉離子內(nèi)流。 (:鈉離子內(nèi)流依靠細(xì)胞膜上的特殊通道)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜上的Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài),結(jié)合GTP 時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí),Ras蛋白釋放GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變, 最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜的____________結(jié)構(gòu),Ras蛋白在細(xì)胞膜上是____________(可以/不可以)移動(dòng)的。

(2)Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過(guò)________________________的加工。當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生圖示變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

(3)圖中K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是____________,其轉(zhuǎn)運(yùn)速率受____________因素限制。

(4)GTP與ATP結(jié)構(gòu)、功能相似,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。GTP可為蛋白質(zhì)生物合成直接提供能量,原因是________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體膜的基本骨架的化學(xué)成分是(
A.蛋白質(zhì)
B.多糖
C.磷脂
D.固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中2017屆高三下學(xué)期第七次模擬考試?yán)砭C生物試題】圖甲為某反射弧示意圖;圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,H表示物質(zhì);圖丙表示圖甲中點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng):若在處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表與電流表相比,電流表______(填“/”)的反應(yīng)滯后,原因是____________________________。若刺激I處,電流表偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為_(kāi)_________次。

(3)圖乙中H為_(kāi)____________,會(huì)通過(guò)______________信號(hào)的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。

(4)據(jù)圖丙分析,以下敘述錯(cuò)誤的是___________(多選)。

A.b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開(kāi)放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B.a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C.若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點(diǎn)將上升,靜息電位不變

D.c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV(艾滋病病毒)直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)(
A.淋巴細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.血細(xì)胞
D.呼吸器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【甘肅省河西五市部分普通高中2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試題】為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴(lài)的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究。

(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖)。

當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮,藥泵不給藥,按壓給藥桿時(shí)指示燈亮,藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r,光刺激大鼠視網(wǎng)膜,引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生___________傳至末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體。信息傳至________________,產(chǎn)生視覺(jué)。多次重復(fù)訓(xùn)練后,大鼠在_______________________之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí),即可被視為對(duì)該藥物形成依賴(lài)。以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱(chēng)D鼠。

(2)研究發(fā)現(xiàn),D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴(lài)的影響,在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后,再分別放入自身給藥箱,記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠_____________________________。與對(duì)照組相比,若抑制劑組的D鼠___________________,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)。

(3)研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的含22個(gè)核苷酸的RNA,它能進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后,注射到D鼠相關(guān)腦區(qū),引起酶A含量明顯下降,D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí),要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理,將一段小RNA用_______________ (填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解,注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為:與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的__________ (多選,只填序號(hào))。

a.種類(lèi)相同 b.種類(lèi)不同 c.?dāng)?shù)目相同 d.?dāng)?shù)目不同

e.序列完全相同 f.序列完全不同

若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無(wú)明顯變化,則可以證明_____________等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明正在那兒冥思苦想,此時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是(
A.血液
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.大腦
D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【重慶市第八中學(xué)2017屆高考適應(yīng)性月考卷(八)理科綜合生物試題】IAA是人類(lèi)最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,已知IAA可使細(xì)胞壁酸化疏松,使細(xì)胞伸長(zhǎng)。下圖所示是利用一定濃度的外源IAA和物質(zhì)S誘導(dǎo)去除頂端的燕麥胚芽鞘切斷的生長(zhǎng)情況,下列相關(guān)敘述正確的是

A. IAA可通過(guò)催化纖維素和果膠的水解,使細(xì)胞壁酸化疏松

B. 該濃度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘將使其生長(zhǎng)速度加快

C. 曲線中IAA的促進(jìn)效果逐漸減弱,是內(nèi)源IAA積累造成的

D. 曲線高于曲線可能是由于細(xì)胞吸收了物質(zhì)S,促進(jìn)自身吸水膨脹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】C,H,N這三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而這三種元素在巖石圈中質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了(
A.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B.生物界與非生物界具有差異性
C.元素在自然界中都可以找到
D.生物界具有特殊性

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