分析 根據(jù)題中信息(用甲圖中的字母表示):第7號染色體和第9號之間發(fā)生相互易位即為攜帶者,其染色體組合為A+ABB-;9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,其染色體組合為A+ABB;9號染色體“部分單體”(細胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn),其染色體組合為AABB-;正常個體的染色體組合為AABB.
解答 解:(1)個體Ⅰ-2是染色體易位的攜帶者,該個體的7或9號染色體發(fā)生易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異,可導致基因的排列次序和數(shù)量改變.
(2)乙圖中Ⅲ-1為癡呆病患者,根據(jù)以上分析可知:該個體的7和9號染色體組合是A+ABB.
(3)乙圖中Ⅱ-1是正常個體,其染色體組合為AABB,Ⅱ-2是攜帶者,其染色體組合為A+ABB-,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的染色體組合類型及比例為A+ABB-(攜帶者):AABB-(單體導致流產(chǎn)胎兒不能成活):A+ABB(三體導致患癡呆):AABB(正常)=1:1:1:1,其中染色體組合為AABB-的個體早期流產(chǎn)導致胎兒不能成活,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代為7/9染色體易位攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)遺傳病檢測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,所以為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行遺傳咨詢,妊娠期間進行染色體檢查(羊水檢查或產(chǎn)前診斷);將胎兒脫落的細胞從羊水中分離并通過動物細胞的培養(yǎng)進行增殖,適時加入秋水酰胺(與秋水仙素功能相似),能抑制紡錘體的形成,使染色體不能移向細胞兩極.選取有絲分裂中期的細胞進行觀察,從而診斷出胎兒染色體是否異常.
故答案為:
(1)染色體結(jié)構(gòu) 數(shù)目、排列順序(或種類)
(2)AA+BB
(3)$\frac{1}{3}$
(4)產(chǎn)前診斷 動物細胞培養(yǎng) 紡錘體的形成 中
點評 本題以人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病為背景資料,著重考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的審題能力、獲取信息解決問題的能力和對遺傳定律的理解應(yīng)用能力,對考生的要求比較高,屬于難題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤為解旋酶,它在圖中的移動方向是自左向右 | |
B. | ③可以直接轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中用于蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 區(qū)域④和⑥中存在不同的堿基配對方式 | |
D. | ②鏈是編碼鏈,由它編碼形成RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ③ | C. | ① | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素主要的作用部位是肝臟 | |
B. | 生長激素與生長素具有相同的化學本質(zhì) | |
C. | 胰島素和甲狀腺激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素都是通過增加產(chǎn)熱和減少散熱來維持體溫恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng) | B. | 光反應(yīng) | C. | 暗反應(yīng) | D. | 細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射 | |
B. | 糖類在人體內(nèi),有氧和無氧條件下都可發(fā)生氧化 | |
C. | 等質(zhì)量的糖原和纖維素相比,前者儲能比后者少 | |
D. | 等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時后者耗氧多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中運用的遺傳學原理是基因重組 | |
B. | ②過程需要通過逐代自交來提高純合率 | |
C. | ①過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | |
D. | ②過程提高了突變率從而縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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