【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是下圖中的( )

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

【答案】A

【解析】依題意和DNA分子的半保留復(fù)制可知:將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次。第一次復(fù)制所形成的2個(gè)子代DNA分子,每個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N,離心后全部位于中間層,應(yīng)為c;第二次復(fù)制所形成的4個(gè)子代DNA分子,其中有2個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N,另外2個(gè)DNA分子的兩條鏈均是14N,離心后全部位于中間層,應(yīng)為e;第三次復(fù)制所形成的8個(gè)子代DNA分子,其中有2個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N,另外6個(gè)DNA分子的兩條鏈均是14N,離心后全部位于中間層,應(yīng)為f。綜上分析,A項(xiàng)正確,B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在,枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述,錯(cuò)誤的是

A. 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B. 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C. 把視野調(diào)亮,圖像才清晰

D. 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的DdAB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述,正確的是( )

A. 遺傳信息只貯存在DNA分子中

B. HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中

C. 所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D. 組成DNA的核苷酸只有8種,所以連成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程能夠定向改變生物的某些性狀,目前已應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面。下列選項(xiàng)中,屬于基因工程應(yīng)用的實(shí)例是

A.無(wú)子西瓜 B.四倍體葡萄 C.試管嬰兒 D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說(shuō)法,正確的是( )

A. 細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的

B. 生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA

C. 基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D. 人類(lèi)基因組計(jì)劃測(cè)定的是23條染色體上基因的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有( )

白細(xì)胞吞噬病菌

蛋白質(zhì)不能被吸收

變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)

水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞

細(xì)胞融合

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線(xiàn)圖。下列敘述正確的是

A甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣

B如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加

C當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間每日光照12 h,植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加

D當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案