【題目】生物的變異與生物的進(jìn)化，兩者關(guān)系為

A．變異方向與進(jìn)化方向相同

B．進(jìn)化促進(jìn)了變異的出現(xiàn)

C．變異不定向，進(jìn)化是定向的

D．進(jìn)化速度決定了變異速度

【答案】C

【解析】變異不定向，進(jìn)化是定向的，A錯(cuò)誤；變異是自發(fā)產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；變異是隨機(jī)的，不定向，自然選擇是定向的，決定生物進(jìn)化的方向，C正確；變異是自發(fā)產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞中各種有機(jī)物合成場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．癌細(xì)胞在核糖體上合成核糖

B．成熟的紅細(xì)胞在線粒體中合成ATP

C．性腺細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成性激素

D．神經(jīng)細(xì)胞在突觸前膜上合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色卷尾鼠彼此雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為：6/12黃色卷尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遺傳現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因可能是

A. 不遵循基因的自由組合定律

B. 控制黃色性狀的基因純合致死

C. 卷尾性狀由顯性基因控制

D. 鼠色性狀由隱性基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是

A. 遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

B. 上課時(shí)邊聽講邊記筆記

C. 某同學(xué)的大腿被同桌用牙簽刺了一下后猛的一抖

D. 聽到老師提問后舉手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是

A．抗蟲棉——基因工程

B．無子西瓜——單倍體育種

C．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種——基因突變

D．生產(chǎn)啤酒一無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖Ⅰ中A代表________分子，B代表______________，C代表________。

(2)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解。這些事實(shí)說明，組成細(xì)胞膜的成分中有________________。

(3)圖Ⅰ的a～e的五個(gè)過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________。

(4)能代表氧氣運(yùn)輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號(hào)________；代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖Ⅰ中的編號(hào)________；代表葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖Ⅰ中的編號(hào)________。

(5)紅細(xì)胞膜內(nèi)K＋的濃度是膜外的30倍，膜外Na＋的濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K＋、Na＋分布不均是由膜上的________所控制的。

(6)圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的是 （ ）

A. 纖維蛋白原 B. 激素 C. 纖維素 D. 淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。

（2）結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)②會(huì)發(fā)生的變化是__________________________________。

（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的________(基團(tuán))。

（4）若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為________。

（5）由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過程，發(fā)生這一過程的根本原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素類似物2，4 - D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為______E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4 - D溶液濃度是______設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是_______。

（2）本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為______ 、_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______ 。

（3）如果要進(jìn)一步探究2，4 - D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，是否需要設(shè)置空白對(duì)照_______請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路___________ 。

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